长春版九上古草原狼表格式教案.docVIP

教学内容四 蒙古草原狼序号　教学时间　教具多媒体教 内学 容目 要标 求1.知识与技能：把握文章内容，培养学生概述文章的能力。体会环境描写的妙处。 拓展学生的视野，鼓励学生多角度、创新性阅读。2.过程与方法：自主学习、感悟交流，合作提升。3.情感态度与价值观：体会文章情味，感受作者的思想感情。重 难 点重点：揣摩语言，体会文章情味，感受作者的思想感情。 难点：理解文章内容，引领学生深入感知并从中获得人生感悟和启发。教学流程教 学 内 容教法学法设计情境导入预 习展 示反 馈课堂小结第一课时1. 遇到狼群之前陈阵处在怎样的环境中？这些描写有什么作用？ 2. 阅读文章，从什么地方可以看出大青马是一匹身经百战 的著名猎马？ 3. 读完本篇文章后，你认为文中的蒙古草原狼和蒲松龄《聊斋志异》中所写的狼的形象一样吗？ 4. 陈阵仅仅是靠个人的勇敢和机智逃离狼口的吗？从中表达了作者怎样的情感？ 5. 本篇文章是如何使我们在阅读过程中不断感到紧张不安的？1、展示预习问题2、质疑问难3、解决生成问题1. 自读课文，积累词语。 皑皑 羊倌 蛮荒 嚼子 毡靴 出鞘 铮铮 脊椎2、分析文章中狼的形象。通过本课的学习，我们对狼又有了全新的认识。从“狼”这个形声字的构成来看，“犭”是形旁，说明狼是一种动物，《中国大百科全书?生物学》“狼”词条中就提