2016六语第一单元.docVIP

2013——2014学年度下学期 年级 六 科目 语文 单元 第一单元 （总第 至 节） 中心发言人 潘彦珠 教案使用者 备课时间： 年 月 日 上课时间： 年 月 日 星期 第 节课题1. 文言文两则教学目标读准本课每个字的读音，理解课文中的重点词语。正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理；学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。作者的写作表达方法。教学重点正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。教学难点能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理，学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。教学时间2课时教学准备学生预习课文；了解孔子的生平资料。教师准备课件或小黑板教 学 过 程集体备课思路个人补充调整 第一课时一、谈话引入，出示目标 1．谈话：文言文是我国传统文化的宝贵遗产，它言简意赅，记录了我国悠久的历史，灿烂的文明。不少文言文还揭示了深刻的道理。同学们还记得以前学过的文言文吗？（如：伯牙绝弦） 2.今天，我们一起学习两篇融知识性、趣味性与哲理性于一体的文言文。（板书课题，齐读课题。） ???? 3.了解本课学习目标 二、初读《学弈》，读准字音。1.出示学习任务：在小组中互相检查读文情况，记下难读的字。正确流利地朗读课文。 2.学生小组学习。 3.小组展示汇报 （有意识地培训学生多样汇报，如有的展示正确朗读，有的带感情朗读，有的提醒易读错的字等等。） 4.教师小结三、理解文意，了解内容1.出示学习任务：根据课后注释，联系上下文，试着了解故事内容。 2.学生分组合作学习。 3.小组展示汇报，其他学生补充评议。 4.教师相机点拨帮助。小结。（弈秋是全国最会下棋的人。让弈秋教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。这样，虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。能说这是他的聪明才智不如前一个人吗？我说：不是这样的。）??四、体会文中道，学习文中写法? 1.朗读课文，思考《学弈》这个故事告诉我们什么道理？（学习、做事必须专心致志、一心一意，不能三心二意。）文中通过对比手法来写。五、积累运用1.熟读课文，背诵课文2.预习下篇文言文。 第 二 课 时一、出示目标，导入新课1.了解本节课的学习目标2.板书课题，读题：?两小儿辩日，理解课题，质疑问难3．简介《两小儿辩日》资料二、初读课文，读准读通1.出示要求：自读课文，注意语速要慢，适当停顿，到读通顺为止。 ②小组展示汇报朗读，其他学生评价。三、再读课文，读通读顺1.出示学习要求：结合注释，疏通文意 2.学生小组中对照注释，互相解疑释惑，合作学习，弄明白每句话的意思。 3.指名小组上台展示自己的学习成果4.用现代口语复述故事，并根据学生复述的状况进行即时疏通点拨。  四、解疑释惑，体会道理 1.出示问题：两小儿为什么争辩？各自的观点是什么？依据是什么？ 他们辩论的结果是什么？对两小儿所持观点，你同意哪一种?为什么?2.指导学生积极发表看法，保护他们大胆发表自己见解的积极性。3.教师再适时补充资料，拓展学生的知识面。4．学了这个有趣的故事，你喜欢故事中的哪个人物？为什么？（指导学生感受到两个小孩的聪明可爱勇于争辩；孔子的谦虚谨慎、实事求是的精神。体会学无止境的道理。） 5.文中运用的写作方法（问答式结构，比喻的手法） 三、熟读课文，尝试背诵。板书设计 ?????????两小儿辩日 ?????????????日初出??????????????? 日初出????? 日中  远???----- 因------?? 大如车盖?? ??如盘盂????? ????????????近????------为---?? 沧沧凉凉???? 如探汤备课时间： 年 月 日 上课时间： 年 月 日 星期 第 节课题2 匆匆教学目标1．学会本课2个生字，能正确读写下列词语：饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。2