杨敏中学生命科课堂教学技术研修班上课讲稿.pptVIP

今天， 我们如何成就自己？ 松江区教师进修学院 杨敏 （“中学生命科学课堂教学技术研修班”上课讲稿） 认识自我，奋力攀登 ★不要抱住“那块最短的木板”。 木桶理论认为，一只木桶盛水的多少，主要取决于木桶上最短的那块木板。就某种意义而言，教师专业水平的高低，主要取决于“那块最短的木板”。 ★要有“向山顶跑”的意识。 有人问：“如果在半山腰，突然遇到大雨，应该怎么办？”登山专家说：“你应该向山顶跑。”因为“往山顶跑，固然风雨可能会更大，它却不足以威胁你的生命。至于向山下跑，看来风雨小些，似乎比较安全，但却可能遇到暴发的山洪。——对于风雨，逃避它，你只能被卷入洪流；迎向它，你却能获得生存。” 锻造自我，百炼成钢 ★与书为友，厚积薄发。 ●栽种仰望文化的种子，是教师的天职。 阅读的最大理由是想摆脱平庸。一个人如果在青年时期就开始平庸，那么今后要摆脱平庸就十分困难。……黄山谷说过：“人胸中久不用古今浇灌，则尘俗生其间，照镜觉面目可憎，对人亦语言无味。这是平庸的写照。黄山谷认为要摆脱平庸，就要“用古今浇灌