去年树课件(_37页).pptVIP

小组讨论 课文写了小鸟的几次对话？ 分别是与谁的对话？ 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。 唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿， 就飞走了。 课外作业 搜集关于友谊的名言警句。 一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。 从这段话中，你感受到了什么？ 可是，日子一天天过去，寒冷的冬天就要到来了，小鸟要走了，她们说了些什么呢？心情是什么样的呢？ 齐读3、4自然段 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。 唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿， 就飞走了。 你有什么话要对小鸟说？ 怎能忘记 旧日朋友 心中能不欢笑 旧日朋友 岂能相忘 友谊地久天长 我们曾经终日游荡在故乡的青山上 我们也曾历尽苦辛到处奔波流浪 友谊永存 永有友谊永存 举杯痛饮 同声歌唱友谊地久天长 我们也曾终日逍遥 荡桨在绿波上 而如今却劳燕分飞 远隔大海重洋 让我们亲密挽着手 亲密永不相忘 让我们来举杯畅饮 友谊地久天长 * 义务教育课程标准实验教科书 人教版小学语文四年级下册 本文作者是日本女作家新美南吉。课文是一则童话故事。 寒冷 原野 森林 融化 剩下 伐木 砍倒 山谷 火柴 一盏 知道 已经 点燃 盯着 煤油灯 自学检测 鸟儿到南方去之前答应树 。 春天，鸟儿从南方飞回来却发现 。 鸟儿在火柴点燃的煤油灯前 ，因为它 。 明年春天回来给它唱歌 好朋友树不见了 唱起了去年唱过的歌 思念树这个好朋友 鸟儿与树 鸟儿与树根 鸟儿与门 鸟儿与小女孩 树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你再回来，还唱歌给我听。”  鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌，请等着我吧！”  鸟儿与树 “立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。　　 树根回答：“伐木人用斧子把它砍倒，拉到山谷里去了。” 鸟儿与树根 她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”　　门回答说：“树么在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。” 鸟儿与门 鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”　　小女孩回答说：“火柴已经用光了，可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。” 鸟儿与小女孩 去年的树 找 友情深厚 唱 歌 去年的树 树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你再回来，还唱歌给我听。”  鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌，请等着我吧！”  鸟儿与树 “门先生,我的好朋友——树在哪儿,您知 道吗?” “立在这儿的那棵树,到什么地方去了呢?” “小姑娘,请告诉我,你知道火柴在哪里吗?” 鸟儿奇怪地问树根:“站在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？” 鸟儿焦急地问门先生:“门先生，我的好朋友树在哪儿，你知道吗?” 鸟儿更加焦急地问小女孩:“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？” 思考： 鸟儿看灯火几次？ 鸟儿几番周折终于找到了好朋友——树，虽然它已变成灯火,仍然盯着它看了一会儿，仿佛在说……… 鸟儿实现了自己的诺言，唱完歌曲后，又盯着灯火看了一会儿，仿佛在说……… 这对朝夕相处的伙伴分别时是那样难分难舍，因为他们是（ ）； 小鸟历尽艰辛，百折不挠地寻找大 树，因为他们是（ ）； 如今，面对已化为灯火的大树，他还是遵守诺言深情地唱起去年的歌，因为他们是——（ ）！ 好朋友 好朋友 好朋友 本文通过记叙鸟儿四处寻访它的朋友──树的经过，赞扬了鸟儿（ ）的品质。 本文通过记叙鸟儿四处寻访它的朋友──树的经过，赞扬了鸟儿（信守诺言、珍惜友情）的品质。 读了这篇童话，你有什么话想说说吗？ 请说一下你今天的感受，你的收获…… 真正的朋友是离别后的牵挂，是彼此间的珍