五年级数学下册 综合应用——粉刷围墙教学实践与反思.docxVIP

五年级数学下册 综合应用——粉刷围墙教学实践与反思　　数学教学的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。通过引导、渗透的方式，让学生感悟生活中的数学，从而学会分析、比较，提高辨别能力。　　教学人教版九年义务教材第十册58-59页内容（粉刷围墙）：　　学校的围墙要重新粉刷，正在征集工程方案呢？　　生1：要先确定需要粉刷的面积是多少？　　生2：要先购买涂料，还要请粉刷工人？　　生3：我们分头行动吧！　　片断1：明确设计方案需要做的工作。　　①测量并计算出粉刷的面积。　　②预算材料费。　　③预算粉刷围墙的人工费。　　片断2：A、测量围墙每个面的长和高。　　①准备测量工具：米尺、梯子、记录本。　　②测量范围：求围墙的表面积，围墙厚度不测，只需测出围墙每个面的长和高　　③测量方法：实地考虑围墙共有几面，看围墙高度是否一致，如果一致，只测量一面墙高度即可。把米尺放在地面，以两面墙的相交处为起始点，拉直米尺，从这面墙到另一面墙的相交处即为这面墙的长。以地面为起始点，测出地面与墙顶距离，就是墙的高度。　　B、调查预算材料费所需的数据　　①调查方式：实地调查、网络查询、电话查询。　　②调查内容：涂料型号、规格、价钱、耐用期、粉刷围墙人工费。　　数学教学的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。通过引导、渗透的方式，让学生感悟生活中的数学，从而学会分析、比较，提高辨别能力。　　教学人教版九年义务教材第十册58-59页内容（粉刷围墙）：　　学校的围墙要重新粉刷，正在征集工程方案呢？　　生1：要先确定需要粉刷的面积是多少？　　生2：要先购买涂料，还要请粉刷工人？　　生3：我们分头行动吧！　　片断1：明确设计方案需要做的工作。　　①测量并计算出粉刷的面积。　　②预算材料费。　　③预算粉刷围墙的人工费。　　片断2：A、测量围墙每个面的长和高。　　①准备测量工具：米尺、梯子、记录本。　　②测量范围：求围墙的表面积，围墙厚度不测，只需测出围墙每个面的长和高　　③测量方法：实地考虑围墙共有几面，看围墙高度是否一致，如果一致，只测量一面墙高度即可。把米尺放在地面，以两面墙的相交处为起始点，拉直米尺，从这面墙到另一面墙的相交处即为这面墙的长。以地面为起始点，测出地面与墙顶距离，就是墙的高度。　　B、调查预算材料费所需的数据　　①调查方式：实地调查、网络查询、电话查询。　　②调查内容：涂料型号、规格、价钱、耐用期、粉刷围墙人工费。　　数学教学的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。通过引导、渗透的方式，让学生感悟生活中的数学，从而学会分析、比较，提高辨别能力。　　教学人教版九年义务教材第十册58-59页内容（粉刷围墙）：　　学校的围墙要重新粉刷，正在征集工程方案呢？　　生1：要先确定需要粉刷的面积是多少？　　生2：要先购买涂料，还要请粉刷工人？　　生3：我们分头行动吧！　　片断1：明确设计方案需要做的工作。　　①测量并计算出粉刷的面积。　　②预算材料费。　　③预算粉刷围墙的人工费。　　片断2：A、测量围墙每个面的长和高。　　①准备测量工具：米尺、梯子、记录本。　　②测量范围：求围墙的表面积，围墙厚度不测，只需测出围墙每个面的长和高　　③测量方法：实地考虑围墙共有几面，看围墙高度是否一致，如果一致，只测量一面墙高度即可。把米尺放在地面，以两面墙的相交处为起始点，拉直米尺，从这面墙到另一面墙的相交处即为这面墙的长。以地面为起始点，测出地面与墙顶距离，就是墙的高度。　　B、调查预算材料费所需的数据　　①调查方式：实地调查、网络查询、电话查询。　　②调查内容：涂料型号、规格、价钱、耐用期、粉刷围墙人工费。