语文S版语一年级上册课文4《雨后的森林》教学设计小学语文教案学案.docVIP

4　雨后的森林 教学设计 1教学目标 1.指导学生认识“了,’伞、红、着 彩 色、、图、画、宝库”10个生字。会写“、开、水、耳、雨”五个字,学习新笔画“横撇”。2.帮助学生正确流利地朗读课文,背诵课文,能通过朗读感悟雨后森林的美。3.引导学生发现雨后树木或草地上事物有什么变化。2学情分析 关注学生的个性差异,保护学生的好奇心,充分激发想像和学习兴趣,拓展学生的思维空间,珍视学生独特的感受,体验和理解。重视朗读指导、以朗读为主,在读中成诵,在读中受到美的教育。3重点难点 理解最后一句话的意思,感受大自然的可爱。4教学过程 活动1【活动】雨后的森林 一、导入课文,激发兴趣。1, 师:同学们,今天老师准备带你们去大森林游玩,你们高兴吗?(课件出示“森林图片”:小明友们,你们好,今天,我想送一件礼物给小朋友们看看,你们猜猜是什么?)师:森林的景色多美啊!那么雨后的森林是什么样的呢?这节课我们接着学习第4课《雨后的森林》。引出课题。板题、读题。师:大树爷爷告诉我们,它已经把图片印在我们的课本上了,大家快来找一找2 学习生字“雨”。(1)师领写,生跟写。(2)共几笔?(3)你是如何记住这个字的?(4)这个雨字你能组什么词?3、师:大树爷爷告诉我们,它已经把图片印在我们的课本上了,大家快来找一找。二、初读课文、认生字词。1.提出要求,轻声自读课文,把每个字音读准确,遇到不认识的字请拼音