语文版七上巷深处教案.docVIP

小 巷 深 处　 范 欣 【设计理念】 学生阅读本文时进行说写的训练，使读、说、写有机地结合起来，把读、说、写训练贯穿在课堂的全过程中。充分利用教材，挖掘教材中蕴藏的写作宝藏，通过对课文的写作形式解读来促成读中悟写、写中思读，学习课文的选材立意、写作手法从而有效提高学生的读写能力。 【教学目标】 1、感受深沉、无私的母爱，增强对亲情的理解。 2、学习通过人物的外貌、神态、动作描写表现人物性格的方法。 3、掌握以人物的思想感情变化为线索安排材料的方法。 4、借鉴课文的写作特点，进行写作，有效地提高学生的读写能力。 【教学重点】 1、感受深沉、无私的母爱，增强对亲情的理解。 2、借鉴本文的写作特点，学生能择其一点进行写作。 【教学难点】 1、感受深沉、无私的母爱，增强对亲情的理解。 2、借鉴本文的写作特点，学生能择其一点进行写作。 【教学时数】 二课时 【课型选用】“四读”课型 【教学流程】 第一步：激趣导入，创设情景。 导 入:同学们，在唐诗中有一首赞美母爱的诗歌，那就是孟郊的《游子吟》，同学们还能背出这首古诗吗?(全班背诵《游子吟》)，几年前，香港曾举行过一次我最喜爱的一首唐诗的评选活动，孟郊的这首《游子吟》荣登榜首。想一想，人们为什么会如此钟爱这首诗呢?(学生回答，教师点拨)这首诗写出了母亲对