五年级英语上册What canyou do -优秀教学设计与反思.docxVIP

五年级英语上册What canyou do ?优秀教学设计与反思　　教材分析　　本课是五年级上册第四单元“ What can you do?”，通过本课的学习，让学生懂得运用I can do…来表达自己能够做点什么。在学习过程中，我通过文中短语以直观的图片表示出来，让学生容易掌握让学生觉得自己“I am helpful at home.”　　学情分析　　五年级学生有了一定的英语基础，在说出 I can do 方面也应该能说出一些来，主要让学生从生活方面入手，然后引去书本上在家的一些能力，这样就达到了。　　教学目标　　1．能够听、说、认读动词词组 empty 、I am helpful! I can sweep the floor.　　2． 能够听、说、读、写以下的动词词组： cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clean the bedroom.　　3． 能够听懂、说唱部分的内容，初步熟悉句型：What can you do? I can …教学重难点　　本课的重点是有关家务劳动的五个动词词组。　　本课时的教学难点是正确书写四个动词词组以及运用句型“I can…”进行表述。　　热身检查　　1、安全教育，天气变冷，请多穿衣服。　　2、师生问候，能够回答简单的问题。　　3、预习展示，了解学生的掌握情况。　　新课呈现　　学生问好　　大概复习上单元句型。　　学生读好相关的词汇。注意学习的嘴型，发音等。　　学生跟着录音朗读单词。纠正学生的读音。　　各组小老师朗读，并进行比赛。　　理解对话，并根据要求进行对话表演。　　I am helpful! I can…　　让学生在活动中运用句型。　　I can sweep the floor, clean the window, cook the meals.　　表演展示　　通过对话的形式学会运用句子，好的评优。　　　　教材分析　　本课是五年级上册第四单元“ What can you do?”，通过本课的学习，让学生懂得运用I can do…来表达自己能够做点什么。在学习过程中，我通过文中短语以直观的图片表示出来，让学生容易掌握让学生觉得自己“I am helpful at home.”　　学情分析　　五年级学生有了一定的英语基础，在说出 I can do 方面也应该能说出一些来，主要让学生从生活方面入手，然后引去书本上在家的一些能力，这样就达到了。　　教学目标　　1．能够听、说、认读动词词组 empty 、I am helpful! I can sweep the floor.　　2． 能够听、说、读、写以下的动词词组： cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clean the bedroom.　　3． 能够听懂、说唱部分的内容，初步熟悉句型：What can you do? I can …教学重难点　　本课的重点是有关家务劳动的五个动词词组。　　本课时的教学难点是正确书写四个动词词组以及运用句型“I can…”进行表述。　　热身检查　　1、安全教育，天气变冷，请多穿衣服。　　2、师生问候，能够回答简单的问题。　　3、预习展示，了解学生的掌握情况。　　新课呈现　　学生问好　　大概复习上单元句型。　　学生读好相关的词汇。注意学习的嘴型，发音等。　　学生跟着录音朗读单词。纠正学生的读音。　　各组小老师朗读，并进行比赛。　　理解对话，并根据要求进行对话表演。　　I am helpful! I can…　　让学生在活动中运用句型。　　I can sweep the floor, clean the window, cook the meals.　　表演展示　　通过对话的形式学会运用句子，好的评优。　　　　教材分析　　本课是五年级上册第四单元“ What can you do?”，通过本课的学习，让学生懂得运用I can do…来表达自己能够做点什么。在学习过程中，我通过文中短语以直观的图片表示出来，让学生容易掌握让学生觉得自己“I am helpful at home.”　　学情分析　　五年级学生有了一定的英语基础，在说出 I can do 方面也应该能说出一些来，主要让学生从生活方面入手，然后引去书本上在家的一些能力，这样就达到了。　　教学目标　　1．能够听、说、认读动词词组 empty 、I am helpful! I can sweep the floor.　　2． 能够听、说、读、写以下的动词词组： cook the meals, water