落实新课程精神岂能断章取义2.docVIP

落实新课程精神岂能断章取义---------一起偶发事故引起的思考浙江省诸暨市海亮外国语学校 311814 卢 金 占 一、案例背景《体育与健康课程标准》的基本理念提出：激发运动兴趣，培养学生终身体育意识；学生的运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提，无论是教学内容的选择还是教学方法的更新，都应十分关注学生的运动兴趣；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；再加上新课程没有对具体的教学内容作明确、具体的规定，实际工作中，有个别体育教师断章取义，不左就右走极端，认为学生喜欢怎样就怎样，想干什么就干什么，于是出现了大批“放羊”式教学。他们认为这样不仅可以培养学生的运动兴趣，形成终身体育意识，而且可以充分发挥学生的主体作用，满足学生的需求，但我认为这样的“放羊”式教学不仅对《体育健康》课程教学发展带来很大的危害，而且极易造成伤害事故的发生。最近笔者新身经历的一起体育伤害事故，至今在我脑海里还记忆犹新，也由此以来我都没有放下对这起伤害事故所引起的思考。二、案例描述那是去年初春的一个下午第三节课，天还刮着点儿小风，天比较阴，虽然是初春，但天还是让人感觉到丝丝的寒意，我在篮球场上六年级体育课，内容是《双手胸前投篮》和《行进间传接球》，旁边的球场上是年轻的杨老师在上五年级体育课，在课上了大约30分钟时，突然听到身后距我很近的球场上一学生在喊“老师---老师”我回头一看