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当代中学生心理特点及德育教育对策 　　当代中学生正处在人生成长的特殊阶段，他们的心理属于尚未成熟期，他们的心身发展不平衡，他们的心理特点具有多面性和复杂性；即有积极的方面，又有消极的方面，总体来说，具有以下的特点。 　　1.思想敏锐，兴趣广泛。他们处于信息技术高速发展的今天，见多识广，有着强烈的求知欲和上进心，喜欢独立思考，有主见。 　　2.自我表现欲强。绝大多数的学生都是独生子女，喜欢表现自我，很多学生形成以自我为中心的思维方式和行为习惯，有时还很固执。 　　3.心理压力大，心理发展不平衡。在应试教育的驱使下，家长和老师有意或无意对孩子的学习提出过多的要求，超越了中学生的承受能力，造成过多的心里压力，特别是学困生出现了封闭心理和逆反心理。 　　4.意志脆弱，思想动摇。当代中学生大多数从小受到过多的照料和宠爱，在确定学习目标时志向高???，在实践过程中，当他们的学习兴趣和参与的愿望不能和预期的目标产生共鸣时，常常是得意志脆弱，思想动摇，不能知难而进。 　　这些情况给我们德育工作提出了更加复杂和更加严峻的挑战，这不仅事关中学生的健康成长，而且事关公民道德素质的提高。因此，针对当代中学生的心理特点要不断创新德育工作思路，完善德育工作内容，探讨德育工作途径和方法，实现德育工作针对性和实效性。 　　一、转变德育教育理念，让德育成为中学生的一种需要 　　要转变德育教育理念，