三年下《小珊迪》教案设计及反思.docVIP

以疑促思? 以读悟情一、教材说明：? 本课是人民教育出版社九年义务教育六年制小学语文教科书第七册中的第31课。? 二、教学目标：? 基础目标：? 1、学习本课10个生字，正确读写“纠缠、乞求、饥寒交迫”等词语。? 2、通过阅读实践，进一步培养学生按事情发展顺序叙述，整体把握课文主要内容的能力。? 3、学习小珊迪诚实、善良的品质，珍惜今天的幸福生活。? 发展目标：? 1、有感情地朗读课文，在阅读中揣摩作者的思想感情。? 2、在自主探究时善于发现问题，在讨论交流中敢于提出自己的观点，培养学生自主学习的习惯和能力。? 三、教学重点、难点：? 1、在自主阅读中，体味小珊迪饥寒交迫的苦难生活和他美好的品质。? 2、通过学生合理想象，补充情节，培养学生创造性思维能力。? 四、教具准备：? 小卡片、挂图、实物投影仪等。? 五、教学时间：三课时? 六、教学流程：（第一课时）? ㈠、故事导入，激发兴趣? 1、从时代背景入手，改编课文1-7节“求买火柴”的内容。? （讲后）提问：小男孩到底有没有回来呢？同学们想不想知道？（想）? 刚才老师所讲的故事就是语文书第31课《小珊迪》中所写的内容，想知道就请同学们打开课文，自己从课文中寻找答案吧。（板书课题：31?小珊迪）? （教学设想：课文所叙述的故事距今比较久远，相机介绍时代背景可为学生更好的感悟课文内容作一个铺垫