人教新版英语小学三年级上册一二三单元集体备课教案.docxVIP

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2018-07-08 发布于贵州
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人教新版英语小学三年级上册一二三单元集体备课教案.docx

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人教新版英语小学三年级上册一二三单元集体备课教案

人教新版英语小学三年级上册一二三单元集体备课教案　　Lesson 1　　Teaching aims：　　1、能够在情景中理解会说Hello! Hi! I’m … ,并能够在真实的语言环境中初步运用.　　2、能够听、说、认、读单词：　cat monkey　　3、学唱歌曲Hello,　巩固本课教学内容。　　Main and difficult points:　　能够熟练地掌握句型：Hello! I’m… 并熟练地应用在日常生活中。　　Teaching aids:　　相关的动物图片，录音机，头饰等。　　Teaching procedure :　　1.Warm-up ：课前播放歌曲Hello, 渲染课堂学习的气氛。　　2.Presentation：　　a.以自然的方式向学生说Hello, 引导学生向老师说Hello, 　Hello,表示问候。然后让学生相互用Hello!　练习问好。　　b.让学生到讲台上来，戴上Li Yan　的头饰说　Hello, I’m… 然后请学生向老师进行真实的自我介绍。　　c. 向学生出示本课书的教学挂图并提供话题情景：清晨，校园里来了一个外国小学生，同学们和他热情地打招呼。同时借助挂图，提问：Look, what’s this ? 并将贴在树后的动物图片进行移动，然后戴上面具说：Hi , I’m Mimi. Hello, I’m Mimi.　　d. 听录音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子、单词来认读。　　3、Practice:　　找朋友：将学生分成里外两个圆圈，听音乐转圈，每当音乐停止时，让里外圈的小朋友面对面相互问好并进行自我介绍。　　4、Homework:　　听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。　　　　Lesson 1　　Teaching aims：　　1、能够在情景中理解会说Hello! Hi! I’m … ,并能够在真实的语言环境中初步运用.　　2、能够听、说、认、读单词：　cat monkey　　3、学唱歌曲Hello,　巩固本课教学内容。　　Main and difficult points:　　能够熟练地掌握句型：Hello! I’m… 并熟练地应用在日常生活中。　　Teaching aids:　　相关的动物图片，录音机，头饰等。　　Teaching procedure :　　1.Warm-up ：课前播放歌曲Hello, 渲染课堂学习的气氛。　　2.Presentation：　　a.以自然的方式向学生说Hello, 引导学生向老师说Hello, 　Hello,表示问候。然后让学生相互用Hello!　练习问好。　　b.让学生到讲台上来，戴上Li Yan　的头饰说　Hello, I’m… 然后请学生向老师进行真实的自我介绍。　　c. 向学生出示本课书的教学挂图并提供话题情景：清晨，校园里来了一个外国小学生，同学们和他热情地打招呼。同时借助挂图，提问：Look, what’s this ? 并将贴在树后的动物图片进行移动，然后戴上面具说：Hi , I’m Mimi. Hello, I’m Mimi.　　d. 听录音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子、单词来认读。　　3、Practice:　　找朋友：将学生分成里外两个圆圈，听音乐转圈，每当音乐停止时，让里外圈的小朋友面对面相互问好并进行自我介绍。　　4、Homework:　　听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。　　　　Lesson 1　　Teaching aims：　　1、能够在情景中理解会说Hello! Hi! I’m … ,并能够在真实的语言环境中初步运用.　　2、能够听、说、认、读单词：　cat monkey　　3、学唱歌曲Hello,　巩固本课教学内容。　　Main and difficult points:　　能够熟练地掌握句型：Hello! I’m… 并熟练地应用在日常生活中。　　Teaching aids:　　相关的动物图片，录音机，头饰等。　　Teaching procedure :　　1.Warm-up ：课前播放歌曲Hello, 渲染课堂学习的气氛。　　2.Presentation：　　a.以自然的方式向学生说Hello, 引导学生向老师说Hello, 　Hello,表示问候。然后让学生相互用Hello!　练习问好。　　b.让学生到讲台上来，戴上Li Yan　的头饰说　Hello, I’m… 然后请学生向老师进行真实的自我介绍。　　c. 向学生出示本课书的教学挂图并提供话题情景：清晨，校园里来了一个外国小学生，同学们和他热情地打招呼。同时借助挂图，提问：Look, what’s