人教版PEP课标小学英语四年级下册公开课Unit 2 What Time Is It-教学设计和反思.docxVIP

人教版PEP课标小学英语四年级下册公开课Unit 2 What Time Is It?教学设计和反思　　教材分析　　本课内容为PEP小学英语四年级下册Unit2 What time is it?（Part A Let’s learn Let’s do），本课时主要内容是学习时间的表达法以及不同时间进行的日常生活活动，需要掌握的词汇和句型分别是：music class，P.E. class， English class，breakfast，lunch，dinner， What time is it? It’s ….It’s time for …．　　学情分析　　所在班共有学生55人，英语基础参差不齐，有的学生来基础好，有的四年级时刚从农村学校转入，在来之前从未接触过英语，接受能力相对较慢，还需去补三年级内容，任务很重。不过，学生学习热情都很高，对英语学习充满好奇，学习热情都很高，有想学英语的兴趣和愿望，想有好的表现并得到老师的表扬，能达到“四会”要求，有一定的语言模仿能力和创新能力。　　 教学目标　　 　⑴能听、说、认读本课时的主要单词和词组以及句型。　　⑵能用本课时的句型描述、交流日常生活；能听懂本课时的指示语，并能按要求做出相应的动作，如Time for breakfast．Drink some milk.等。　　⑶培养学生珍惜时间的品质和合理安排自己时间的习惯。　　教学重点和难点　　 听、说、认读本课时的单词和词组。对新句型What time is it? It’s ... It’s time for ...的理解和运用。　　　　教材分析　　本课内容为PEP小学英语四年级下册Unit2 What time is it?（Part A Let’s learn Let’s do），本课时主要内容是学习时间的表达法以及不同时间进行的日常生活活动，需要掌握的词汇和句型分别是：music class，P.E. class， English class，breakfast，lunch，dinner， What time is it? It’s ….It’s time for …．　　学情分析　　所在班共有学生55人，英语基础参差不齐，有的学生来基础好，有的四年级时刚从农村学校转入，在来之前从未接触过英语，接受能力相对较慢，还需去补三年级内容，任务很重。不过，学生学习热情都很高，对英语学习充满好奇，学习热情都很高，有想学英语的兴趣和愿望，想有好的表现并得到老师的表扬，能达到“四会”要求，有一定的语言模仿能力和创新能力。　　 教学目标　　 　⑴能听、说、认读本课时的主要单词和词组以及句型。　　⑵能用本课时的句型描述、交流日常生活；能听懂本课时的指示语，并能按要求做出相应的动作，如Time for breakfast．Drink some milk.等。　　⑶培养学生珍惜时间的品质和合理安排自己时间的习惯。　　教学重点和难点　　 听、说、认读本课时的单词和词组。对新句型What time is it? It’s ... It’s time for ...的理解和运用。　　　　教材分析　　本课内容为PEP小学英语四年级下册Unit2 What time is it?（Part A Let’s learn Let’s do），本课时主要内容是学习时间的表达法以及不同时间进行的日常生活活动，需要掌握的词汇和句型分别是：music class，P.E. class， English class，breakfast，lunch，dinner， What time is it? It’s ….It’s time for …．　　学情分析　　所在班共有学生55人，英语基础参差不齐，有的学生来基础好，有的四年级时刚从农村学校转入，在来之前从未接触过英语，接受能力相对较慢，还需去补三年级内容，任务很重。不过，学生学习热情都很高，对英语学习充满好奇，学习热情都很高，有想学英语的兴趣和愿望，想有好的表现并得到老师的表扬，能达到“四会”要求，有一定的语言模仿能力和创新能力。　　 教学目标　　 　⑴能听、说、认读本课时的主要单词和词组以及句型。　　⑵能用本课时的句型描述、交流日常生活；能听懂本课时的指示语，并能按要求做出相应的动作，如Time for breakfast．Drink some milk.等。　　⑶培养学生珍惜时间的品质和合理安排自己时间的习惯。　　教学重点和难点　　 听、说、认读本课时的单词和词组。对新句型What time is it? It’s ... It’s time for ...的理解和运用。