数学人教A必修5第三章3.3.2简单的线性规划问题(第1课时).docVIP

第1课时　简单的线性规划问题1．了解线性规划中的基本概念．2．会用图解法解决线性规划问题．1．线性规划中的基本概念名称意义约束条件变量x，y满足的一组条件线性约束条件由x，y的________不等式组成的不等式组目标函数欲求最大值或最小值所涉及的变量x，y的解析式线性目标函数目标函数是关于x，y的________解析式可行解满足线性约束条件的____可行域所有可行解组成的____最优解使目标函数取得最大值或最小值的______线性规划问题在线性约束条件下，求线性目标函数的最大值或最小值问题【做一做1－1】 线性规划中的可行域中的点(x，y)是(　　)A．最优解 B．可行解C．线性目标函数 D．可能不满足线性约束条件【做一做1－2】 目标函数z＝2x－y，将其看成直线方程时，z的意义是(　　)A．该直线在坐标轴上的距离 B．该直线在y轴上的截距C．该直线在y轴上的截距的相反数 D．该直线在x轴上的截距答案：1．二元一次　一次函数　解　集合　可行解　【做一做1－1】 B【做一做1－2】 C1．理解线性规划的有关概念剖析：(1)线性约束条件就是指变量x，y满足的二元一次不等式组．(2)目标函数与线性目标函数的概念不同，线性目标函数在变量x，y的次数上作了严格的限定，一次解析式z＝Ax＋By＋C，即目标函数包括线性目标函数和非线性目标函数．当B≠0时，由z＝Ax＋By＋C，得y＝－eq \f(A,B)x＋eq \f(z－C,B).这样，二元一次函数就可视为斜率为－eq \f(A,B)，在y轴上截距为eq \f(z－C,B)，且随之变化的一组平行线．于是把求z的最大值或最小值的问题转化为直线与可行域有公共点时，直线在y轴上截距的最大值或最小值问题．当B＞0时，z的值随着直线在y轴上的截距的增大而增大．当B＜0时，z的值随着直线在y轴上的截距的增大而减小．(3)可行解必须使约束条件成立，而可行域是所有的可行解构成的一个区域．即可行域是约束条件对应的二元一次不等式组表示的平面区域(或其内部的一些点)．可以是封闭的多边形，也可以是一侧开放的无穷大的区域．2．确定线性规划中的最优解剖析：根据解题经验，确定最优解的思维过程是：线性目标函数z＝Ax＋By＋C(A，B不全为0)中，当B≠0时，y＝－eq \f(A,B)x＋eq \f(z－C,B)，这样线性目标函数可看成斜率为－eq \f(A,B)，在y轴上的截距为eq \f(z－C,B)，且随z变化的一组平行线，则把求z的最大值和最小值的问题转化为直线与可行域有公共点时，直线在y轴上的截距的最大值和最小值的问题．因此只需先作出直线y＝－eq \f(A,B)x，再平行移动这条直线，最先通过或最后通过的可行域的顶点就是最优解．应特别注意，当B＞0时，z的值随着直线在y轴上的截距的增大而增大；当B＜0时，z的值随着直线在y轴上的截距的增大而减小．通常情况下，可以利用可行域边界直线的斜率来判断．对于求整点最优解，如果作图非常准确可用平移求解法，也可以取出目标函数可能取得最值的可行域内的所有整点，依次代入目标函数验证，从而选出最优解．最优解一般在可行域的顶点处取得．若要求最优整解，则必须满足x，y均为整数，一般在不是整解的最优解的附近找出所有可能取得最值的整点，然后将整点分别代入目标函数验证选出的最优整解．上述求整点最优解的方法可归纳为三步：找整点→验证→选最优整解．题型一 求线性目标函数的最值【例题1】 (2011·北京海淀二模)点P(x，y)在不等式组eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(y≤2x，,y≥－x，,x≤2))表示的平面区域内，则z＝x＋y的最大值为__________．反思：解决线性规划问题的方法是图解法，即借助直线(把线性目标函数看作斜率确定的一组平行线)与平面区域(可行域)有交点时，直线在y轴上的截距的最大值或最小值求解．其步骤是：(1)根据线性约束条件，在直角坐标系中，把可行域表示的平面图形准确地画出来；(2)运用数形结合的思想，把线性目标函数看成是直线系，将目标函数表示的直线平行移动，最先通过的顶点或最后通过的顶点便是所需要的点，由此可以确定目标函数的最优解．特别地，当线性目标函数表示的直线与可行域的某边平行时，其最优解可能有无数个；(3)若要求的最优解是整数解，而得到的解为非整数解时，应作适当调整，其方法是应以到线性目标函数表示的直线的距离为依据，在直线附近的可行域里寻求与此直线距离最近的整点，如果可行域中整点很少，也可逐个验证．题型二 易错辨析【例题2】 已知1≤x＋y≤5，－1≤x－y≤3，求2x－3y的取值范围．错解：依题意eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(1≤x＋y≤5，,－1≤x－y≤3，))