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公开课大一班《小公鸡》教学反思
公开课大一班《小公鸡》教学反思 公开课大一班《小公鸡》教学反思 本次教学活动设计的目的是增强幼儿的平衡能力和躲闪跑的能力，培养幼儿勇敢的个性品质，在这节活动中孩子们兴趣很高，充满积极性。在游戏中体验与同伴共同互动的乐趣。活动开始部分进行热身练习，基本部分中，先让幼儿在自由探索平衡动作练习，并鼓励幼儿想办法和别人玩得不一样，引导幼儿做单脚站立如何保持身体平衡的动作。在自由组织形式既有分散练习、集体练习，在练习中也能较多地观察幼儿，以及能对个别能力差的幼儿进行指导和帮助。最后于狐狸和小公鸡游戏使整个活动推向高潮。 但还是存在不足之处，健康课尽然忘记带口哨！在练习单脚站立的时候，次数过多，枯燥！可以让幼儿互相跑动起来，既能调动幼儿的积极性，也能练习了快速闪躲，还能体验与朋友之间的合作游戏！在全体幼儿比赛谁站的时间长的环节中增加些时间或数数的方式让幼儿集体数数，激发幼儿在活动中的竞争性，锻炼了幼儿的意志力，逐步提高了幼儿的平衡能力。本次公开课收获颇多，老师们都准备的很充分，园里的学习氛围还是很浓郁的，今后的我还需继续努力！ 公开课大一班《小公鸡》教学反思 本次教学活动设计的目的是增强幼儿的平衡能力和躲闪跑的能力，培养幼儿勇敢的个性品质，在这节活动中孩子们兴趣很高，充满积极性。在游戏中体验与同伴共同互动的乐趣。活动开始部分进行热身练习，基本部分中，先让幼儿在自由探索平衡动作练习，并鼓励幼儿想办法和别人玩得不一样，引导幼儿做单脚站立如何保持身体平衡的动作。在自由组织形式既有分散练习、集体练习，在练习中也能较多地观察幼儿，以及能对个别能力差的幼儿进行指导和帮助。最后于狐狸和小公鸡游戏使整个活动推向高潮。 但还是存在不足之处，健康课尽然忘记带口哨！在练习单脚站立的时候，次数过多，枯燥！可以让幼儿互相跑动起来，既能调动幼儿的积极性，也能练习了快速闪躲，还能体验与朋友之间的合作游戏！在全体幼儿比赛谁站的时间长的环节中增加些时间或数数的方式让幼儿集体数数，激发幼儿在活动中的竞争性，锻炼了幼儿的意志力，逐步提高了幼儿的平衡能力。本次公开课收获颇多，老师们都准备的很充分，园里的学习氛围还是很浓郁的，今后的我还需继续努力！ 公开课大一班《小公鸡》教学反思 本次教学活动设计的目的是增强幼儿的平衡能力和躲闪跑的能力，培养幼儿勇敢的个性品质，在这节活动中孩子们兴趣很高，充满积极性。在游戏中体验与同伴共同互动的乐趣。活动开始部分进行热身练习，基本部分中，先让幼儿在自由探索平衡动作练习，并鼓励幼儿想办法和别人玩得不一样，引导幼儿做单脚站立如何保持身体平衡的动作。在自由组织形式既有分散练习、集体练习，在练习中也能较多地观察幼儿，以及能对个别能力差的幼儿进行指导和帮助。最后于狐狸和小公鸡游戏使整个活动推向高潮。 但还是存在不足之处，健康课尽然忘记带口哨！在练习单脚站立的时候，次数过多，枯燥！可以让幼儿互相跑动起来，既能调动幼儿的积极性，也能练习了快速闪躲，还能体验与朋友之间的合作游戏！在全体幼儿比赛谁站的时间长的环节中增加些时间或数数的方式让幼儿集体数数，激发幼儿在活动中的竞争性，锻炼了幼儿的意志力，逐步提高了幼儿的平衡能力。本次公开课收获颇多，老师们都准备的很充分，园里的学习氛围还是很浓郁的，今后的我还需继续努力！
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