仁爱版初中英语七年级上册Unit 1 Topic 2 Section B教学设计.docxVIP

仁爱版初中英语七年级上册Unit 1 Topic 2 Section B教学设计　　公开课资料 Ⅰ. Material analysis　　本节课是在Section A所学知识的基础上拓展学习新知识，主要活动是1a和2a。通过看、听、说，复习询问姓名、国籍的表达方式，并进一步学习对第三人称基本信息的询问“Who is she/he ?”，“She/He is …”，“Where is she/he from?”此外，学生还会了解到英美国家在姓名表达方式上与中国的不同，老师将利用图片和师生互动展开教学，最后，通过学唱英文歌巩固本课的询问国籍表达及国家名称。　　Ⅱ. Teaching aims　　⒈ Knowledge aims　　能够掌握并应用新学习的单词:look；　　能够正确使用be动词am, is are的一般现在时在不同情况下形式上的不同变化；　　能够正确使用人称代词：she, he；　　能够用英语熟练表达询问姓名、国籍的方式：Who is she/he ? She/He is ….　　Where is she/he from? She/He is from….Is she/he from….? Yes, she/he is. No, she/he isn’t.　　能够正确运用特殊疑问词where, who引导的特殊疑问句。　　⒉ Skill aims　　能听懂有关询问姓名、国籍等基本情况的简单对话或叙述；　　能运用图文就表示询问姓名、国籍等基本情况的话题进行简单的交流；　　能正确地朗读对话，并能注意语音语调；　　能正确使用英文句子的书写格式和单词的大写规则。　　⒊ Emotional aims　　能够与同学积极合作，参与课堂活动，大胆实践，培养友好互助的精神；　　能有兴趣用所学的功能句进行口头对话；　　使学生乐于接触并了解异国文化。　　Ⅲ. The key points and difficult points　　1. Key points　　正确使用表示询问姓名、国籍等的表达方法；　　正确使用人称代词：she, he　　掌握Be动词am, is, are的一般现在时在不同情况下形式上的不同变化；　　掌握缩写形式 Who’s = Who is ; Where’s = Where is　　2. Difficult points　　特殊疑问词where, who引导的特殊疑问句；　　Be动词am, is, are的应用；　　单数句型和复数句型的互换。　　Ⅳ. Learning strategies　　通过学习中西方姓名书写顺序的不同，了解中西方文化的差异。　　Ⅴ. Teaching aids　　多媒体、黑板、教学挂图和录音机。　　　　公开课资料 Ⅰ. Material analysis　　本节课是在Section A所学知识的基础上拓展学习新知识，主要活动是1a和2a。通过看、听、说，复习询问姓名、国籍的表达方式，并进一步学习对第三人称基本信息的询问“Who is she/he ?”，“She/He is …”，“Where is she/he from?”此外，学生还会了解到英美国家在姓名表达方式上与中国的不同，老师将利用图片和师生互动展开教学，最后，通过学唱英文歌巩固本课的询问国籍表达及国家名称。　　Ⅱ. Teaching aims　　⒈ Knowledge aims　　能够掌握并应用新学习的单词:look；　　能够正确使用be动词am, is are的一般现在时在不同情况下形式上的不同变化；　　能够正确使用人称代词：she, he；　　能够用英语熟练表达询问姓名、国籍的方式：Who is she/he ? She/He is ….　　Where is she/he from? She/He is from….Is she/he from….? Yes, she/he is. No, she/he isn’t.　　能够正确运用特殊疑问词where, who引导的特殊疑问句。　　⒉ Skill aims　　能听懂有关询问姓名、国籍等基本情况的简单对话或叙述；　　能运用图文就表示询问姓名、国籍等基本情况的话题进行简单的交流；　　能正确地朗读对话，并能注意语音语调；　　能正确使用英文句子的书写格式和单词的大写规则。　　⒊ Emotional aims　　能够与同学积极合作，参与课堂活动，大胆实践，培养友好互助的精神；　　能有兴趣用所学的功能句进行口头对话；　　使学生乐于接触并了解异国文化。　　Ⅲ. The key points and difficult points　　1. Key points　　正确使用表示询