河南省郑州市七年级语文上册第三单元写作写人要抓住特点第2课时教案新人教版.docVIP

PAGE PAGE 2《写人要抓住特点》第二课时 课 题写人要抓住特点课时安排共（1）课时课程标准 标注课程标准页码学习目标1.能够勾勒出人物的轮廓,使得人物的性格鲜明起来。2.通过写事,展现人物的动作、语言等各种描写方法,体现明确的中心。3.写出真情实感,写出深意。教学重点1.能够勾勒出人物的轮廓,使得人物的性格鲜明起来。2.通过写事,展现人物的动作、语言等各种描写方法,体现明确的中心。教学难点1.能够勾勒出人物的轮廓,使得人物的性格鲜明起来。2.通过写事,展现人物的动作、语言等各种描写方法,体现明确的中心。教学方法讲授法 朗读法 品味法 教学准备课件课前作业准备相关素材教学过程教学环节课堂合作交流二次备课（修改人： ）环节 一一、导入:写人文章并不难,抓住特点是关键。　选择事例一二三,典型新颖考虑全。　描写方法有五个,交叉运用文章鲜。　运用细节不呆板,突出中心记心间。　横纵对比形象现,不宜用时勿生搬。　以上几点全做到,写人文章一定好。　同学们,记住上面的顺口溜,写作写人的记叙文就容易多了。课中作业：选好素材环节二二、写作指导1.确定好要表现的中心。即想要表现要写的人物的什么性格特点,或自己对此人的什么态度。　2.掌握最基本的写人要求:通过写事,通过人物的活动轨迹来展现他(她)的性格特点。以事写人,要选择能够表现人物特征的事件,也就是典型的事件,