六年级音乐第十一册第五单元 姑苏风光教案.docxVIP

六年级音乐第十一册第五单元 姑苏风光教案　　第五单元姑苏风光　　教学内容：《太湖美》　　 《西湖美》　　 《姑苏春晓》　　 《忆江南》　　 《采茶》　　教学目标：　　《太湖美》　　1.引导学生用民歌唱法体验歌曲《太湖美》的情绪。　　2.用自然甜美的声音唱出对太湖的赞叹之情。　　《西湖美》　　1.通过这首乐曲使同学们对越剧的行腔风格有一个初步的认识。　　2．了解什么事人们常说的吴侬软语以及与其相映生辉的、细腻的江南景色。　　《姑苏春晓》　　1.通过欣赏此曲，使同学们对我国江南音乐风格具有初步的感性认识。　　2.通过欣赏乐曲，使同学们对我没的民族乐器二胡的表现力有充分的了解。　　《忆江南》《采茶》　　1.通过听、读、奏、唱等使学生了解江南民歌的音乐特点。　　2.在感受、理解、对比、创编等学习活动中，让学生感受江南音乐的风格，培养学生对民歌的兴趣，树立民族自豪感。　　教学准备：钢琴、多媒体　　课时分配：2课时　　第一课时　　教学过程：　　一．练声　　二．歌曲《太湖美》教学　　1.欣赏太湖的景色　　2.听赏全曲。　　3.朗诵歌词　　4.教唱歌曲《太湖美》。重点教咬字吐字。　　5.学生随音乐演唱歌曲。　　三．欣赏《西湖美》　　1.先教学生掌握好歌曲中的附点节奏。　　2.观看越剧方面的音像资料。　　3.随音乐哼唱歌曲。　　4.播放西湖风光的图片。　　　　第五单元姑苏风光　　教学内容：《太湖美》　　 《西湖美》　　 《姑苏春晓》　　 《忆江南》　　 《采茶》　　教学目标：　　《太湖美》　　1.引导学生用民歌唱法体验歌曲《太湖美》的情绪。　　2.用自然甜美的声音唱出对太湖的赞叹之情。　　《西湖美》　　1.通过这首乐曲使同学们对越剧的行腔风格有一个初步的认识。　　2．了解什么事人们常说的吴侬软语以及与其相映生辉的、细腻的江南景色。　　《姑苏春晓》　　1.通过欣赏此曲，使同学们对我国江南音乐风格具有初步的感性认识。　　2.通过欣赏乐曲，使同学们对我没的民族乐器二胡的表现力有充分的了解。　　《忆江南》《采茶》　　1.通过听、读、奏、唱等使学生了解江南民歌的音乐特点。　　2.在感受、理解、对比、创编等学习活动中，让学生感受江南音乐的风格，培养学生对民歌的兴趣，树立民族自豪感。　　教学准备：钢琴、多媒体　　课时分配：2课时　　第一课时　　教学过程：　　一．练声　　二．歌曲《太湖美》教学　　1.欣赏太湖的景色　　2.听赏全曲。　　3.朗诵歌词　　4.教唱歌曲《太湖美》。重点教咬字吐字。　　5.学生随音乐演唱歌曲。　　三．欣赏《西湖美》　　1.先教学生掌握好歌曲中的附点节奏。　　2.观看越剧方面的音像资料。　　3.随音乐哼唱歌曲。　　4.播放西湖风光的图片。　　　　第五单元姑苏风光　　教学内容：《太湖美》　　 《西湖美》　　 《姑苏春晓》　　 《忆江南》　　 《采茶》　　教学目标：　　《太湖美》　　1.引导学生用民歌唱法体验歌曲《太湖美》的情绪。　　2.用自然甜美的声音唱出对太湖的赞叹之情。　　《西湖美》　　1.通过这首乐曲使同学们对越剧的行腔风格有一个初步的认识。　　2．了解什么事人们常说的吴侬软语以及与其相映生辉的、细腻的江南景色。　　《姑苏春晓》　　1.通过欣赏此曲，使同学们对我国江南音乐风格具有初步的感性认识。　　2.通过欣赏乐曲，使同学们对我没的民族乐器二胡的表现力有充分的了解。　　《忆江南》《采茶》　　1.通过听、读、奏、唱等使学生了解江南民歌的音乐特点。　　2.在感受、理解、对比、创编等学习活动中，让学生感受江南音乐的风格，培养学生对民歌的兴趣，树立民族自豪感。　　教学准备：钢琴、多媒体　　课时分配：2课时　　第一课时　　教学过程：　　一．练声　　二．歌曲《太湖美》教学　　1.欣赏太湖的景色　　2.听赏全曲。　　3.朗诵歌词　　4.教唱歌曲《太湖美》。重点教咬字吐字。　　5.学生随音乐演唱歌曲。　　三．欣赏《西湖美》　　1.先教学生掌握好歌曲中的附点节奏。　　2.观看越剧方面的音像资料。　　3.随音乐哼唱歌曲。　　4.播放西湖风光的图片。