人教版二年级下册语文园地六教学反思.docxVIP

人教版二年级下册语文园地六教学反思　　教材简析一、我的发现　　本部分包含发现识字规律和多音字用法两项内容。　　1、“我会认”里的六个生字要当堂认识。可以用生字卡巩固，或通过读字、读词、用字组新词来巩固。如:历史、经历、历历在目……　　2、“我会填”是让学生在读读、说说、用用的过程中，发现汉字的一字多音现象。　　二、日积月累部分包括读记短语、填标点和读三项内容。意图是积累语言、学习使用标点符号、培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的爱心。　　三、口语交际　　本次口语交际的话题是《我想这样做》。教材已经为学生创设了情境。　　四、展示台　　展示活动可以让学生自己组织、开展，体现自主性。教师要做好指导。　　1、在教学《日记两则》时就鼓励学生写日记，并提醒学生注意保存。　　2、让学生把课桌围成一个大圈，作简单的舞台布置。　　3、课前让有兴趣的学生收集《爱的奉献》的歌词，并主动地识字、学唱。 可以进行个人表演或小合唱。　　4、让学生从不同的方面展示自己的才能。如，唱其他歌、跳舞；讲关爱和奉献的故事；说一件令自己感动的事。　　教学目标　　知识与能力:　　1、认识6个生字及相关词语。　　2、让学生在读读、说说、用用的过程中，发现汉字一字多音现象。　　3、和同桌合作认读生字、用自己的方式识记生字词。　　4、正确、流利、有感情的诵读儿歌。　　5、通过展示台，学会自主学习。　　过程与方法:　　教师用生字卡片导入新课，学习本课生字、词语。本课采用合作学习为主的教学方法。　　情感、态度、价值观：　　1、让学生了解残疾人的生活，学习、工作中的困难。　　2、懂得关心、照顾残疾人，从小树立助人为乐的思想。　　教学重点　　1、引导学生发现多音字、形同音不同的特点。　　2、感受情境，填写标点。 2、　　教学难点　　1、通过口语交际培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]献爱心的思想与行动。　　2、培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的语言表达能力，使学生自主学习。　　　课前准备　　1、教师准备词语卡片，小黑板。　　2、课前指导学生把课本翻到118页，反扣在桌子上。把文具摆放整齐，做好上课的准备。　　教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)教师活动学生活动　　口 语 交 际一、游戏导入，深入感受　　3、有哪几位同学想扮演残疾人，然后让说说你们的感受。　　4、同学们，我们身体健康，学习、生活十分方便，我们多么幸福　　啊！但是在我们身边，有一些残疾人生活不方便，他们多么需要我们的帮助啊！现在我们来谈谈遇到残疾人时该怎么办，看谁最有爱心，说的办法最好。　　5、同学们说说我们和残疾人相比有哪些优势。　　二、想想说说　　1、谈谈自己在路上看见有哪些残疾人，有哪些行动的不便。　　2、（创设情景）如果你看见了，你们会怎么做？　　a.身体有缺陷的同学上体育课。　　教材简析一、我的发现　　本部分包含发现识字规律和多音字用法两项内容。　　1、“我会认”里的六个生字要当堂认识。可以用生字卡巩固，或通过读字、读词、用字组新词来巩固。如:历史、经历、历历在目……　　2、“我会填”是让学生在读读、说说、用用的过程中，发现汉字的一字多音现象。　　二、日积月累部分包括读记短语、填标点和读三项内容。意图是积累语言、学习使用标点符号、培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的爱心。　　三、口语交际　　本次口语交际的话题是《我想这样做》。教材已经为学生创设了情境。　　四、展示台　　展示活动可以让学生自己组织、开展，体现自主性。教师要做好指导。　　1、在教学《日记两则》时就鼓励学生写日记，并提醒学生注意保存。　　2、让学生把课桌围成一个大圈，作简单的舞台布置。　　3、课前让有兴趣的学生收集《爱的奉献》的歌词，并主动地识字、学唱。 可以进行个人表演或小合唱。　　4、让学生从不同的方面展示自己的才能。如，唱其他歌、跳舞；讲关爱和奉献的故事；说一件令自己感动的事。　　教学目标　　知识与能力:　　1、认识6个生字及相关词语。　　2、让学生在读读、说说、用用的过程中，发现汉字一字多音现象。　　3、和同桌合作认读生字、用自己的方式识记生字词。　　4、正确、流利、有感情的诵读儿歌。　　5、通过展示台，学会自主学习。　　过程与方法:　　教师用生字卡片导入新课，学习本课生字、词语。本课采用合作学习为主的教学方法。　　情感、态度、价值观：　　1、让学生了解残疾人的生活，学习、工作中的困难。　　2、懂得关心、照顾残疾人，从小树立助人为乐的思想。　　教学重点　　1、引导学生发现多音字、形同音不同的特点。　　2、感受情境，填写标点。 2