教学设计_《捉泥鳅》_音乐_马魁.docxVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 1《捉泥鳅》教学设计??????????????????????????????????????????? 马 魁教学目标：1、能用轻巧有弹性的声音演唱《捉泥鳅》，体会嬉戏的愉快情绪。2、认识四四拍，了解其含义及强弱规律。重点难点：声音要富有弹性和童趣，附点音符的演唱。教学过程：一、课前发生练习。二、新歌学习。师：听一听，歌中的这些孩子在玩什么呢？1、初次欣赏歌曲，感受歌曲的情绪。揭题：捉泥鳅师：这是一首由台湾著名的音乐人侯德建先生所写的童谣，今天这节课我们就来学习这首好听的歌。2、再听歌曲。听听歌中提到了哪些景物？幼儿：池塘、雨、田野、泥鳅；泥鳅：泥鳅是最为常见的鱼类，常生活在水田、池塘、沟渠的静水底层淤泥中。浑身滑溜溜的，身上布满黑色小斑点，小小的眼睛，嘴的周围长着5对触须。个头虽小，能耐却很大，泥鳅的生命力极强，即使在干旱季节，水源涸竭的情况下，它能钻入泥中照样不死；泥鳅肉质鲜美，富含蛋白质和多种维生素，营养丰富，并具有药用价值，深受人们所喜爱。纠正“了”—liao3、有感情地朗读歌词。师：野外这么美，小伙伴们玩得真高兴呀。你们想不想跟着这些小伙伴一起去捉泥鳅？——出发吧！4、跟琴练唱歌曲。（1）找一找：歌中的乐句你都会唱了吗？你觉得哪一句学习时有困难？——练习。（可请会唱的学生教唱）（2）注意点。a、附点节奏——轻快、开心b、同音反复处——口齿清晰、音高一致c、后半段乐句——心情急切5、完整演唱歌词。注意歌曲的情绪、速度。师：同学们的歌词唱得很棒，精彩的歌词加上美妙旋律会更棒，让我们一起去感受歌曲美妙的旋律吧！师：接下来让我们开动脑筋，捋捋袖子、卷起裤管，一起来“捉泥鳅”吧！6、音乐游戏：捉泥鳅三、延伸：表现歌曲导：这么好听的歌曲它是几拍子呢？1、了解四四拍含义，板书，标出强弱规律。师：让我们用四拍子的动作来拍一拍吧！2、声势训练。（1）动作：跺脚、拍腿、拍手、拍肩（2）为歌曲伴奏并合唱捉泥鳅。活动延伸：幼儿回家后为父母表演歌曲《捉泥鳅》。