关于习作教学随笔 老师，我想对你说.docxVIP

关于习作教学随笔 老师，我想对你说　　上周我带领学生们进行了写作练习，以《××，我想对你说》为题，用具体的事例来表达自己或许遗憾或许感恩或许建议等等的真情实感。作文题目一出来，教室里就仿佛炸开了锅似的，学生们你一言我一语地热烈讨论着。我和着这种热烈的气氛，引导学生确定自己的说话对象，回忆自己于他所发生的最记忆深刻的故事，从中你要表达怎样的情感，以及说这些的目的是什么要表达清楚。作文课结束了，教室里安静下来，开始进入学生写作时间。　　作文完成后，我进行了认真地批改。在这样一个心灵沟通的作文中，学生们都在抒发着自己对生活的感悟。有的学生想对妈妈说，不要限制了他们的自由，要明白孩子已经长大了；有的学生想对爸爸说，要温柔一些，不要随意发脾气；有的学生想对清洁工说，不要太累了，要学会保护自己；有的学生想对老师说，感谢对他们的付出，以后会更加认真努力......在这么多篇作文中，有一篇《老师，我想对你说》吸引了我的眼球。她先用真诚地语文来表达了对老师的喜爱之情，接着又讲述了在几天前发生的事情，那时是全校集合做活动，她作为领头人在没有听老师的命令情况下带着学生下楼了。当时，因为这一个举动造成了下楼秩序的混乱，老师生气极了就劈头盖脸地说了她一顿，只见她脸一红，眼皮低垂下来，本来心里就委屈，而且还当着全校的面收到了批评，她心里难过极了，但她知道自己犯了错误，于是就跟着老师又带着队伍回到了原来的地方。看到了这里，我的思绪也回到了那个时候，我由于恼怒而随口说的一句话，却对孩子的心灵造成这么大的伤害，我有些自责。或许就是这无心的一句话加上不合适的场合就会使学生一颗爱你的心慢慢变凉。作为学生灵魂的导师，应该时刻地注意自己的言行，以学生的利益出发，这样学生的心才会更多地与你靠近。　　小小的作文，却给我了无限的反思。对于学生心灵的守护不仅仅是字面上说说，更多地要去用心体会。多谢这篇文章，让我又一次得到了提升。　　上周我带领学生们进行了写作练习，以《××，我想对你说》为题，用具体的事例来表达自己或许遗憾或许感恩或许建议等等的真情实感。作文题目一出来，教室里就仿佛炸开了锅似的，学生们你一言我一语地热烈讨论着。我和着这种热烈的气氛，引导学生确定自己的说话对象，回忆自己于他所发生的最记忆深刻的故事，从中你要表达怎样的情感，以及说这些的目的是什么要表达清楚。作文课结束了，教室里安静下来，开始进入学生写作时间。　　作文完成后，我进行了认真地批改。在这样一个心灵沟通的作文中，学生们都在抒发着自己对生活的感悟。有的学生想对妈妈说，不要限制了他们的自由，要明白孩子已经长大了；有的学生想对爸爸说，要温柔一些，不要随意发脾气；有的学生想对清洁工说，不要太累了，要学会保护自己；有的学生想对老师说，感谢对他们的付出，以后会更加认真努力......在这么多篇作文中，有一篇《老师，我想对你说》吸引了我的眼球。她先用真诚地语文来表达了对老师的喜爱之情，接着又讲述了在几天前发生的事情，那时是全校集合做活动，她作为领头人在没有听老师的命令情况下带着学生下楼了。当时，因为这一个举动造成了下楼秩序的混乱，老师生气极了就劈头盖脸地说了她一顿，只见她脸一红，眼皮低垂下来，本来心里就委屈，而且还当着全校的面收到了批评，她心里难过极了，但她知道自己犯了错误，于是就跟着老师又带着队伍回到了原来的地方。看到了这里，我的思绪也回到了那个时候，我由于恼怒而随口说的一句话，却对孩子的心灵造成这么大的伤害，我有些自责。或许就是这无心的一句话加上不合适的场合就会使学生一颗爱你的心慢慢变凉。作为学生灵魂的导师，应该时刻地注意自己的言行，以学生的利益出发，这样学生的心才会更多地与你靠近。　　小小的作文，却给我了无限的反思。对于学生心灵的守护不仅仅是字面上说说，更多地要去用心体会。多谢这篇文章，让我又一次得到了提升。　　上周我带领学生们进行了写作练习，以《××，我想对你说》为题，用具体的事例来表达自己或许遗憾或许感恩或许建议等等的真情实感。作文题目一出来，教室里就仿佛炸开了锅似的，学生们你一言我一语地热烈讨论着。我和着这种热烈的气氛，引导学生确定自己的说话对象，回忆自己于他所发生的最记忆深刻的故事，从中你要表达怎样的情感，以及说这些的目的是什么要表达清楚。作文课结束了，教室里安静下来，开始进入学生写作时间。　　作文完成后，我进行了认真地批改。在这样一个心灵沟通的作文中，学生们都在抒发着自己对生活的感悟。有的学生想对妈妈说，不要限制了他们的自由，要明白孩子已经长大了；有的学生想对爸爸说，要温柔一些，不要随意发脾气；有的学生想对清洁工说，不要太累了，要学会保护自己；有的学生想对老师说，感谢对他们的付出，以后会更加认真努力......在这么多篇作文中，有一篇《老师，我想对你说》吸引了我的眼球。她先用真诚地语文来表