2018年高三数学第二轮复策略及应试技巧.pptx

把握改革趋势 强化关键能力和学科核心素养 注重基础 查漏补缺 突破重难点 进行有效应试指导 提升复习的有效性 ---2018年高三数学第二轮复习策略及应试技巧;本次主讲内容;一.2017年全国卷及其特点以及对我们的启示 ;2017年全国新课标卷特点总体分析;几点启示;总体评价 2017年高考数学（文/理）全国卷，大气沉稳， 试卷依纲靠本，试题编制科学规范、难度适中， 各种难度的试题比例适当，有较好的区分度。 试题坚持以能力立意的命题原则， 坚持多角度、多层次地考查考生的数学核心素养， 稳中求变、导向明确， 体现了基础性、综合性、应用性和创新性， 突出对逻辑推理、数学运算、 创新意识与中国传统数学文化的考查， 突出数学的基础性和应用性。 体现了数学的科学价值和人文价值， 有利于高校选拔优秀人才，有利于引导中学数学教学。? ;二.2018年高考考纲重点内容解读 ;第二轮复习要求;高三数学第二轮复习的有效策略;如何展开第二轮复习？;3.如何进行科学有效训练？;搞好专题复习，开展好专题讲座;专题一：选择填空解法专题;1.关注六个热点题型——核心是讨论单调区间！ ;有关概率统计专题;修订二 【数据处理能力】 “数据处理能力主要是指针对研究对象的特殊性， 选择合理的收集数据的方法，根据问题的具体情况， 选择合适的统计方法整理数据， 并构建模型对数据进行分析、推断，获得结论。” 【专家解读】新考纲数据处理能力要求选择合理的收集数据的方法，合适的统计方法，构建模型，获得结论， 因而在范围上应用的方法更广泛， 且可能需要构建模型对数据进行分析、统计和推断出结论。 【备考策略】梳理统计中的常规方法， 如众数，中位数，平均值（期望），方差（极差）， 回归方程求法等； 注重对数据的分析、处理（取对数）等， 并注重数据的特征与函数模型的联系。;能力要求;——对数据处理能力的解释 会收集、整理、分析数据，能从大量数据中 抽取对研究问题有用的信息，并作出判断. 数据处理能力主要是指针对研究对象的特殊性，选择合理的收集数据的方法整理数据， 并构建模型对数据进行分析、推断、并获得结论.;夯实基础 狠抓落实 提高效益;2017全国1卷理科第21题-导数;2016全国1卷文科第21题-导数;; 高考录取分数线 高考一分一档分数段 高考一本录取率;学生试卷中的问题; 1.给分制不是扣分制； 2.能给则给（给分有理，扣分有据）； 3.按步（步骤、过程）给分； 4.按点（得分点、知识点）给分. ;精心设计，有效备考; 第二轮专题复习;第1专题：不等式 第2专题：函数与导数 第3专题：数列 第4专题：三角函数与平面向量 第5专题：解析几何 第6专题：立体几何 第7专题：概率统计（计数原理）　　 第8专题：选考题 ;第9专题：数形结合思想 第10专题：函数与方程思想 第11专题：化归与转化思想 第12专题：分类讨论思想 第13专题：概率与统计思想;;2016全国1卷文科第20题-解析几何;;;;2016全国1卷文科第18题;2017全国2卷理科第20题;高考性质;立德树人 服务选拔 导向教学;必备知识 关键能力 学科素养 核心价值;基础性 综合性 应用性 创新性 数学文化;1.注重基础考查，增强知识综合 2.加强理性思维，突出能力考查 3.强化思想方法，体现数学本质 4.创新设计试题，加强应用意识 5.体现文理差异。弘扬传统文化 ;1.加强理性思维考查，突出选拔性 2.弘扬优秀传统文化，体现基础性 3.加强应用能力考查，增强实践性 4.考查数学思想方法，凸显创新性 5.突出通用性，落实高考“不分文理科”的改革要求 ;教育部《高中数学课程标准》中提出的 高中数学核心素养 1. 数学抽象 4. 直观想象 2. 逻辑推理 5. 数学运算 3. 数学建模 6. 数据分析;空间想象能力 抽象概括能力 推理论证能力 运算求解能力 数据处理能力 应用意识 创新意识;;;学生备考建议 （1）一定要静下心来，一心一意只做高考； （2）坚持认真做笔记（易错点，重点知识）； （3）有意识地提高阅读能力（读题、译题、审题），表达能力（展示、答卷）； （4）每天坚持做习题（规范解题过程-典型题,限时解题），有意识地提高表达能力； （5）认真对待模拟考试（发现问题，及时纠正）。 ;谢谢聆听！ 欢迎大家批评指正！ 祝各位愉快教学、高考成功！