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浅谈美术教育教学活动中的德育教育连平县第一小学 邬炳烜【内容摘要】在21世纪的今天，作为一名美术教师，不仅要教书，更重要的是育人。品德教育是当前教育教学中的重中之重。品德教育途径很多，把德育与教学相结合，用知识去吸引、影响学生是重要的途径之一。新《美术课程标准》中指出：“在美术学习过程中，激发学生创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的情操，提高学生的审美能力，完善人格。”在小学美术教学中渗透德育有其必要性和重要性。那么如何利用美术教学对学生进行德育教育并产生良好效果呢？我们可以根据学科的不同内容，对学生进行相应的德育教育。【关键词】德育、美术、教育教学胡锦涛总书记在十七大报告中明确指出：“教育要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，德育为先。”作为一名人民教师，必须深刻地了解到自身工作的重中之重。始终把对学生的德育教育放在第一位，在教育教学工作中，把德育教育融入到校园里的方方面面，让学生从感受中受到潜移默化的改变。德育教育不再只限于班会课和思想品德课堂中，它可以融入到校园里的每个角落。作为小学美术教师，我把对学生的德育教育融入到我所担任的美术课、电脑课和校园宣传等工作中，让德育化作冬天里的一股暖流，闯进学生的心灵深处。一、在课堂中融入德育教育我所担任的美术学科，是实施德育教育的一个重要途径之一。在美术教育教学工作中，主要是通过生动完美的艺术作品的感染来树立学生对美好事物的追求，培养学生健康的审美情趣、乐观的生活态度和良好的品德意志，教育学生热爱祖国。与此同时，德育的培养，又会使学生的审美创新创造能力得到更好的发展，最终使学生更加热爱生活、热爱美的事物。因此，在美术课堂教育教学工作中，充分结合美育的特点和优势渗透德育，会取得更好的教育教学效果。在美术教学过程中，我会恰当地引入品德教育的故事，把美术教学和小故事合理的联系起来，更能激发学生的学习兴趣，以故事触情，陶冶学生高尚的道德情操。使学生从故事中明白事理，坚定信念，提高认识。例如在《美丽的花园》一课中，我引用了一个国外的“七色花”的故事，讲诉了一个小女孩能从七色花瓣中实现愿望的故事，课文中也提到了小女孩的愿望，可是总不能让她感到快乐，最后在帮助了他人后得到了快乐。首先，让学生用自己的话把这个故事讲给全部同学听，然后大胆地仿效:“如果老师也能满足你一个愿望，你会想要得到什么或者想做什么事情？”让学生明白到助人为乐的美德。再让学生把自己创造的“七色花”送给自己的家人、朋友，也可以满足他们的“愿望”。 以此激发学生的创造热情，让学生在美术创造中感受到品德教育。此外，也可以用多媒体课件及其他素材进行德育渗透。随着信息技术的发展，可供教学的资源越来越丰富。在设计课件的时候可以把教学中需要的各种图片、视频、音频等素材结合到课文中展示给学生听、看。让学生通过感官享受学到知识及品德的教育。例如《分类垃圾桶》一课中，可以利用课件，播放一些不讲卫生乱扔垃圾的人的视频，让学生自己评价，对比自己，从而要求自己。从感受中学到讲卫生不乱扔垃圾的好习惯。又如《变废为宝》一课，让学生观看课件中的有关环保的视频、图片，让学生了解到环境的恶化，再通过“争当环保小卫士”的活动，教育学生从小爱护保护环境。让渗透其中的德育无时无刻地影响着、改变着学生。 二、在校园文化宣传工作中体现德育教育 学校校园文化是德育教育实施的教育背景和条件，同时校园文化中的德育内容和形式更好地发展了德育的功能性。它把正确的价值观、道德观隐含在自己的文化结构和氛围中，通过灌输、启迪、熏陶而潜移默化地形成学生的思想、行为、道德品质。尤其是校园文化的宣传工作，更是对学生进行德育的重要的文化阵地，它无时无刻都在影响着学生。通过橱窗、黑板报等校园文化宣传，更好的发展德育教育。为此，学校在每月都会制定一个主题宣传，全校每个班级师生都围绕着这个主题展开各种各样的活动，比如举办德育手抄报比赛、主题绘画书法比赛、环保服装设计比赛等等，再把其中优秀的作品展示出来，让学生耳濡目染的感受到德育。三、以身作则、为人师表，用自身的师德师风感染学生教师作为一种高尚的职业，被人们誉为“人类 HYPERLINK /view/3089130.htm \t _blank 灵魂工程师”。 教师不仅起到传授知识、传承文明的作用，而且还是学识渊博、经验丰富、 HYPERLINK /view/10153.htm \t _blank 道德高尚、积极向上、 HYPERLINK /view/54146.htm \t _blank 理智、 HYPERLINK /view/980725.htm \t _blank 稳重的典范。教师一举一动，一言一行对学生都起着潜移默化的影响。正所谓“为人师表”，教师的表率作用对学生的成长起着至关重要的作用。作为一名人民教师，我觉得是