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优秀教案设计 大班艺术活动：神奇的线条
优秀教案设计 大班艺术活动：神奇的线条 教学目标： 1、喜欢并能积极投入艺术活动中，乐于在欣赏活动中调动自己的身体进行体验。 2、感受美术作品与舞蹈等艺术活动中线条的存在，初步感知线条的情感渲染力与节奏感。 3、在活动过程中激起自由想象的热情。 活动准备： 幻灯课件、黑板、粉笔、录音机、音乐磁带 活动重点： 感受线条的存在及其魅力（情感渲染与节奏感） 活动难点： 能够用自己的方式来表示自己的审美感受 活动过程： 一、生活中的线条 你在哪儿找到过线条？ 幼儿自由讲述 肢体模仿线条 小结：线条非常神奇，它是无处不在的。 二、美术作品中的线 1、欣赏《梦》 你看到了什么？ 学画上的阿姨，你有什么感觉？你觉得她梦见了什么？ 2、欣赏《哭泣的女人》 你看到了什么？你觉得她在干什么？看了这幅画，你有什么感受？ 猜猜她为什么哭啊？ 3、对比：这两幅画的区别 4、小结：这两幅画给我们的感觉不同，很大的原因是画上的线条的不同。 （三）舞蹈中的线 1、感受音乐中的线 （节奏） 2、舞蹈跟学 3、小结：舞蹈和音乐中的线可以把欢快的舒缓的节奏告诉我们。 三、户外找线 教学目标： 1、喜欢并能积极投入艺术活动中，乐于在欣赏活动中调动自己的身体进行体验。 2、感受美术作品与舞蹈等艺术活动中线条的存在，初步感知线条的情感渲染力与节奏感。 3、在活动过程中激起自由想象的热情。 活动准备： 幻灯课件、黑板、粉笔、录音机、音乐磁带 活动重点： 感受线条的存在及其魅力（情感渲染与节奏感） 活动难点： 能够用自己的方式来表示自己的审美感受 活动过程： 一、生活中的线条 你在哪儿找到过线条？ 幼儿自由讲述 肢体模仿线条 小结：线条非常神奇，它是无处不在的。 二、美术作品中的线 1、欣赏《梦》 你看到了什么？ 学画上的阿姨，你有什么感觉？你觉得她梦见了什么？ 2、欣赏《哭泣的女人》 你看到了什么？你觉得她在干什么？看了这幅画，你有什么感受？ 猜猜她为什么哭啊？ 3、对比：这两幅画的区别 4、小结：这两幅画给我们的感觉不同，很大的原因是画上的线条的不同。 （三）舞蹈中的线 1、感受音乐中的线 （节奏） 2、舞蹈跟学 3、小结：舞蹈和音乐中的线可以把欢快的舒缓的节奏告诉我们。 三、户外找线 教学目标： 1、喜欢并能积极投入艺术活动中，乐于在欣赏活动中调动自己的身体进行体验。 2、感受美术作品与舞蹈等艺术活动中线条的存在，初步感知线条的情感渲染力与节奏感。 3、在活动过程中激起自由想象的热情。 活动准备： 幻灯课件、黑板、粉笔、录音机、音乐磁带 活动重点： 感受线条的存在及其魅力（情感渲染与节奏感） 活动难点： 能够用自己的方式来表示自己的审美感受 活动过程： 一、生活中的线条 你在哪儿找到过线条？ 幼儿自由讲述 肢体模仿线条 小结：线条非常神奇，它是无处不在的。 二、美术作品中的线 1、欣赏《梦》 你看到了什么？ 学画上的阿姨，你有什么感觉？你觉得她梦见了什么？ 2、欣赏《哭泣的女人》 你看到了什么？你觉得她在干什么？看了这幅画，你有什么感受？ 猜猜她为什么哭啊？ 3、对比：这两幅画的区别 4、小结：这两幅画给我们的感觉不同，很大的原因是画上的线条的不同。 （三）舞蹈中的线 1、感受音乐中的线 （节奏） 2、舞蹈跟学 3、小结：舞蹈和音乐中的线可以把欢快的舒缓的节奏告诉我们。 三、户外找线
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