安徽科技学院2016_2017学年本科教学质量报告.docVIP

安徽科技学院2016-2017学年本科教学质量报告 安徽科技学院是一所办学历史悠久、文化底蕴深厚、多学科协调发展的省属本科院校。学校始建于1950年，1965年开始举办本科教育。历经安徽农学院凤阳分院、皖北农学院、安徽农业技术师范学院、安徽技术师范学院等变迁，2005年经教育部批准更名为安徽科技学院。60多年的栉风沐雨，一代代安科人潜心耕耘、励志践行，薪火相传、砥砺奋进，学校事业长足发展。2002年，学校通过教育部本科教学合格评估；2008年，在教育部本科教学工作水平评估中获优秀等次；2013年作为教育部遴选的全国首批本科教学审核评估试点单位接受了审核评估工作，本科办学质量受到评估专家的高度评价。 学校拥有凤阳校区和在建的蚌埠龙湖校区，占地面积1700余亩。现为安徽省地方应用型高水平大学立项建设高校，国家应用科技大学改革战略研究试点单位，国家“卓越工程师教育培养计划”项目高校，农业推广硕士专业学位研究生培养单位，全国毕业生就业50所典型经验高校，全国重点建设职教师资培养培训基地，安徽省高校科技创新和产学研合作优秀单位，安徽省普通高校大学生创新创业教育示范校。 学校在长期的办学实践中形成了“敬业奉献、修德育人、治学严谨、精益求精”的良好教风和“勤于学习、善于思考、刻苦钻研、团结协作”的优良学风。在迈向新的历史征程中，新一代安科人秉承“艰苦奋斗、开拓创新、求真务实、无私奉献”的大学精神，坚持立德树人，坚持改革创新，着力内涵发展，彰显办学特色，按照学校第二次党代会和事业发展“十三五”规划提出的奋斗目标，全力构建“一校两区，重点各异，优势互补，协调发展”的办学格局，努力把学校建成安徽一流、全国知名的应用型高水平大学。 一、本科教育基本情况 （一）人才培养目标及服务面向 学校围绕地方经济社会和行业产业发展需求，进行广泛调研论证，确立了人才培养目标和服务面向，并在《安徽科技学院章程》中予以固化。 人才培养目标：为地方经济社会发展培养“基础知识厚、实践能力强、创新意识强、创业能力强、敬业精神强”高素质应用型人才。 服务面向：立足安徽，辐射全国，培养面向基层、面向三农、面向中等职业教育的生产、建设、管理、服务一线的应用型创新创业人才。 （二）本科专业设置情况 2017年，学校设有本科专业70个，其中工学29个，占41.43%；农学13个，占18.57%；管理学10个，占14.29%；理学7个，占10.00%；文学4个，占5.71%；经济学3个，占4.29%；医学3个，占4.29%；法学1个，占1.43%。形成了以新兴工科和优势农科为重点，经济、管理等多学科相互支撑、协调发展的学科专业群，应用型专业布局结构基本形成。 图 1 安徽科技学院2017年各学科专业占比情况 （三）全日制在校生规模 学校现有全日制本科在校生17173人，专业硕士75人，本科生占全日制在校生总数比例为99.57%。 （四）本科生生源质量 2016-2017学年，学校实际招生专业数51个，面向22个省（市、自治区）招生，实际录取新生4900名，其中统招4417人，对口306人，专升本177名。2016年，我校在安徽省理工类最低投档线为473分，文史类最低投档线高于省控二本线5分；省外生源质量较高，在浙江、福建、湖北等省份文史类录取最低分超出当地省控线50分以上；在河北、江西、辽宁、福建等省份理工类录取最低分超出当地省控线60分以上；招生形势总体良好。 二、师资与教学条件 （一）师资队伍 1、数量与结构 学校大力实施“人才强校”战略，紧紧围绕地方应用型高水平大学建设，全面推进“十三五”师资队伍建设规划，逐步建设一支结构合理、业务精湛、素质优良、师德高尚的师资队伍。 学校现有专任教师804人，其中高级职称279人，占总数的34.7%；博士、硕士678人，占总数的84.33%；国家级省级优秀教师、省级学术和技术带头人及后备人选、省级拔尖人才、省级教学名师、省级教坛新秀等省级优秀人才110人，省级教学团队10个，省级“115”创新团队3个。年龄分布上，35岁以下248人，36-45岁368人，46-55岁160人，56岁及以上28人，分别占总人数的30.85%，45.77%，19.9%，3.48%。 为满足应用型人才培养需要，学校积极推进“双能型”教师队伍建设。专任教师中具备实践实训经历（经验）的“双能型”资格教师402人，占专任教师总数的50%；具有行业背景的教师94人，占专任教师总数的11.69%；具有工程背景的教师18人，占专任教师总数的2.24%。为适应安徽省地方应用型高水平大学建设需要，学校采取多种措施，从行业企业外聘381名高职称、高学历、高技能人才加强实践实训环节教学工作，提高育人质量。 表1 2016～2017学年专任教师职称结构 学 年 专任教师总数 教