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体育改变了她　　体育改变了她　　有一次我上六年级体育课，我发现一名女生与其它同学大不相同,她齐步走时,头一低,双臂紧紧夹住身体往前走。我多次纠正她的动作,她就是改不过来。下课后，我找她谈话。她又是头一低,任凭你怎么说,就是不吭声。我感到这位女生性格怪异,向其它同学了解后得知:她从小学到现在,不管哪个老师提什么问题,她从不开口回答一句话,平常也不跟同学们打交道。我仔细分析了造成这种情况的原因：由于该生较胖,行动笨拙,成绩又不好,从而产生了自卑感,加上以前的老师和学生对她漠不关心,甚至嘲笑,所以形成了如今的“自闭症”。　　了解这些原因后,我心里有了底,决定寻找该生的运动长处作为突破口,改变该生的行为习惯。通过一段时间的观察,发现该生的跳绳比较好,我决定以此为契机,在课上组织学生跳绳比赛,结果她跳的最多,我当着同学的面，好好的表扬了她。我发现她的眼里有了一丝喜悦。让同学们看到你的优点,就是别人能做的我也行。这时她那整天呆板的脸上有了笑容,她开始和同学们有说有笑。　　在以后的体育课和课外活动课,她的练习总是最认真的,同时，我又指导她改进饮食,要吃早饭,不要吃零食,晚饭不要吃得太饱,利用假期进行长跑,这些她都认真做了。经过一个学期的努力,她的身体变得不胖了,成绩上去了,精神也有了,由一个脸色呆板、从不言笑的学生变成了一个自信、开朗、活泼的女生。　　体育改变了她　　有一次我上六年级体育课，我发现一名女生与其它同学大不相同,她齐步走时,头一低,双臂紧紧夹住身体往前走。我多次纠正她的动作,她就是改不过来。下课后，我找她谈话。她又是头一低,任凭你怎么说,就是不吭声。我感到这位女生性格怪异,向其它同学了解后得知:她从小学到现在,不管哪个老师提什么问题,她从不开口回答一句话,平常也不跟同学们打交道。我仔细分析了造成这种情况的原因：由于该生较胖,行动笨拙,成绩又不好,从而产生了自卑感,加上以前的老师和学生对她漠不关心,甚至嘲笑,所以形成了如今的“自闭症”。　　了解这些原因后,我心里有了底,决定寻找该生的运动长处作为突破口,改变该生的行为习惯。通过一段时间的观察,发现该生的跳绳比较好,我决定以此为契机,在课上组织学生跳绳比赛,结果她跳的最多,我当着同学的面，好好的表扬了她。我发现她的眼里有了一丝喜悦。让同学们看到你的优点,就是别人能做的我也行。这时她那整天呆板的脸上有了笑容,她开始和同学们有说有笑。　　在以后的体育课和课外活动课,她的练习总是最认真的,同时，我又指导她改进饮食,要吃早饭,不要吃零食,晚饭不要吃得太饱,利用假期进行长跑,这些她都认真做了。经过一个学期的努力,她的身体变得不胖了,成绩上去了,精神也有了,由一个脸色呆板、从不言笑的学生变成了一个自信、开朗、活泼的女生。　　体育改变了她　　有一次我上六年级体育课，我发现一名女生与其它同学大不相同,她齐步走时,头一低,双臂紧紧夹住身体往前走。我多次纠正她的动作,她就是改不过来。下课后，我找她谈话。她又是头一低,任凭你怎么说,就是不吭声。我感到这位女生性格怪异,向其它同学了解后得知:她从小学到现在,不管哪个老师提什么问题,她从不开口回答一句话,平常也不跟同学们打交道。我仔细分析了造成这种情况的原因：由于该生较胖,行动笨拙,成绩又不好,从而产生了自卑感,加上以前的老师和学生对她漠不关心,甚至嘲笑,所以形成了如今的“自闭症”。　　了解这些原因后,我心里有了底,决定寻找该生的运动长处作为突破口,改变该生的行为习惯。通过一段时间的观察,发现该生的跳绳比较好,我决定以此为契机,在课上组织学生跳绳比赛,结果她跳的最多,我当着同学的面，好好的表扬了她。我发现她的眼里有了一丝喜悦。让同学们看到你的优点,就是别人能做的我也行。这时她那整天呆板的脸上有了笑容,她开始和同学们有说有笑。　　在以后的体育课和课外活动课,她的练习总是最认真的,同时，我又指导她改进饮食,要吃早饭,不要吃零食,晚饭不要吃得太饱,利用假期进行长跑,这些她都认真做了。经过一个学期的努力,她的身体变得不胖了,成绩上去了,精神也有了,由一个脸色呆板、从不言笑的学生变成了一个自信、开朗、活泼的女生。