教学单元设计当家学理财.docVIP

《当家学理财》综合实践活动教学设想及实施过程一、主题的提出与确定：如今，随着时代的进步，我们的生活水平已经有了显著的提高，作为我们现在的学生，是每个家庭当中的“小皇帝”，生活在比较优越的环境中，哪知柴、米、油、盐的珍贵，而且，他们都是“油瓶子倒了都不扶”的主儿，通过《当家学理财》，提高学生的主人翁责任感。再者，2003~2004年度下学期，在信息技术学科Powerpoint的《表格和图表》教学中，我得知四年级数学要学统计的知识，制作统计图，于是我从学生的需要出发,在学生的身边发现课题,确定了此次综合实践活动《当家学理财》，目的是进行信息技术与数学学科间知识的整合，全面体验生活，培养学生的创新精神和实践能力，体现信息技术是载体，亲自参与实践活动，调查家庭一个月开支的情况，使学生懂得勤俭节约，合理进行开支预算的意义。懂得探索学习、如何与人合作学习，树立正确的经济意识。二、制定单元计划及确定单元问题1.单元计划标题 : 当家学理财2.单元教学时间: 一个月。 第一周：当家学理财——插入表格，完成家庭一月开支调查表。 第二周：当家学理财——美化表格，完成个人一个月的开支预算统计表。第三周：当家学理财——插入图表，完成统计图的制作。第四周：当家学理财——美化图表，家庭财富增殖渠道的主要利与弊是什么？3.单元摘要：学生通过向家长询问购物、教育水费、燃气费、房费（物业费），或亲自在家长的陪