2018普通中新课程数学学科高三质量检测理科数学命题意图解读.ppt

定风波·莫听穿林打叶声 ——苏轼 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 谢谢倾听！ 祝2018年高考成功！ 江山胜迹景方好，我辈登临正当时！ 祝老师们：身体健康！ 心情愉悦！ 工作顺利！ 一切如意！ 1.实测均分：1.9 实测难度：0.38 均分最高：漳州市 2.30 均分最低：1.33 2.实测均分：1.19 实测难度：0.24 均分最高：厦门市 1.79 均分最低：0.60 考查意图：以含绝对值不等式、不等式恒成立问题为载体，考查含绝对值不等式的解法、绝对值三角不等式等 2.思想、能力立意，考查关键能力 实测均分：1.01 实测难度：0.20 均分最高：三明市 1.08 均分最低：0.90 考查意图：球、空间想象能力 考查意图：以平面图形的翻折问题、多面体为载体，考查直线与平面垂直的判定与性质、二面角、直线与平面所成角、公理3、直线与平面平行的判定定理与性质定理、空间向量等，考查空间想象能力、推理论证能力、运算求解能力，考查化归与转化思想、数形结合思想、函数与方程思想． 1.实测均分：0.86 实测难度：0.17 均分最高：厦门市 1.19 均分最低：0.56 2.实测均分：0.09 实测难度：0.01 均分最高：泉州市 0.17 均分最低：0.00 实测均分：2.62 实测难度：0.52 均分最高：厦门市 2.84 均分最低：2.47 考查意图：作图基本功、 抛物线的标准方程及其 简单几何性质、 直线与抛物线的位置关系 实测均分：0.05 实测难度：0.01 均分最高：厦门市 0.13 均分最低：0.03 考查意图：作图基本功、 运算基本功、 双曲线的定义、标准方程 及其简单几何性质 准确作图、 数形结合、 活用定义 的意识 准确作图、 数形结合、 消元的意识 活用二级结论的意识 高考的两个解析几何小题往往有一题较容易，位置也比较靠前，主要考查方程与简单的几何性质等，只需要牢记基本概念，熟悉基本性质，运算功底扎实，就能顺利解题，由于难度较低，比较基础。另外，高考的解析几何试题的一个显著特点就是不提供图形，这就必然要求考生能根据试题条件准确作出大致图形，图形准确将有助于发现解题思路，和焦点有关的问题则要注意定义的灵活运用.对于高考中的解析几何小题的解法，归根结底就是：牢记概念、熟练性质；规范作图、活用定义；夯实运算，精准答题。 考查意图：数形结合、几何问题 1.实测均分：1.48 实测难度：0.30 均分最高：三明市 1.65 均分最低：1.30 2.实测均分：0.19 实测难度：0.03 均分最高：宁德市 0.29 均分最低：0.10 四十年来画竹枝，日间挥写夜间思。冗繁削尽留清瘦，画到生时是熟时。 3.发展应用意识，考查核心素养 实测均分：1.8 实测难度：0.36 均分最高：厦门市 2.08 均分最低：1.46 考查意图：以购房问题为背景，考查学生在复杂的现实情境中获取对解决问题有用的信息并解决问题的能力．引导考生学会数学阅读，学会用数学的眼光，从数学的视角观察事物，阐释现象，分析问题． 考查意图：数学期望 4.加强理性思维，体现学科价值 考查意图：需要考生合理选择三角形、选择正余弦定理、选择主元、选择恰当的坐标方法等，不同的选择导致解题的繁杂程度有较大差异，体现高层次理性思维，实现对创新意识的考查． 拓展 考查意图：以点带面，将含参数的函数单调性问题及多变量函数不等式等问题研究透彻，复习到位，实现解一题、会一类、通一片． 些小吾曹命题组 一题一问总关情 2018年省质检理科数学试题命题意图解读 命题千古事， 得失寸心知。 都云省检难， 谁解其中味？ 引子 2017年高考试题评价 1.加强理性思维考查，突出选拔性 2.弘扬优秀传统文化，体现基础性 3.加强应用能力考查，增强实践性 4.考查数学思想方法，凸显创新性 2018年质检命题意图 1.立足学科，坚持导向 2.立足基础，合理综合 3.立足能力，强调应用 4.立足本质，关注素养 5.立足通法，注重生成 6.科学诊断，暴露问题 关于17.18题难度问题 15年18题不规则几何体 16年18题五面体、二面角定义 17年17题解三角形 竹石 咬定青山不放松， 立根原