八年级下册音乐《美丽的村庄》教案及教学反思.docxVIP

八年级下册音乐《美丽的村庄》教案及教学反思　　课题　　 《美丽的村庄》八年级下册　　作者及工作单位　　 明光市张八岭中学 王青　　教材 分析　　《美丽的村庄》意大利民歌，歌曲采用D大调，2/4拍子，曲式结构为单二部曲式。歌曲的节奏轻快、活泼，旋律流畅、优美，为我们展开了一幅美丽村庄的美好画卷，表现了人民对美丽家乡和幸福生活无比热爱的快乐心情。因此，表现歌曲的情感、美感是这节课的核心。　　　　学情 分析　　通过第一课时的学习，学生对欧洲部分国家的音乐已有初步了解，基本学会了《美丽的村庄》第一声部的歌谱，并对具有浓郁民族民间 特色和异国风情的音乐产生了兴趣。 ;　　 教学目标　　1、通过探究性学习、歌唱等活动，体验欧洲民族民间音乐的风格特征，培养对欧洲音乐的兴趣。　　2、经历合作探究的学习过程，尝试歌曲处理，培养收集、整理、应用知识的能力和创作、表演能力。　　3、学习和掌握用跳音、连音的方法演唱歌曲《美丽的村庄》，提高二声部合唱的能力。　　教学重点：感受欧洲音乐的风格特征，处理并有感情地演唱歌曲《美丽的村庄》。　　　　教学 重点和难点　　 1.感受欧洲音乐的风格特点，处理并有感情地演唱歌曲《美丽的村庄》。　　2.用调音和连音的方法演唱歌曲。　　3.具有和声效果的演唱。　　　　教学过程　　一、 组织教学：师生问好，检查学生正确坐姿。　　二、 常规音高训练　　三、 教学导入　　1、展示与评议　　2、活动与实践　　3、表演与创作　　四、 教学小结　　　　课题　　 《美丽的村庄》八年级下册　　作者及工作单位　　 明光市张八岭中学 王青　　教材 分析　　《美丽的村庄》意大利民歌，歌曲采用D大调，2/4拍子，曲式结构为单二部曲式。歌曲的节奏轻快、活泼，旋律流畅、优美，为我们展开了一幅美丽村庄的美好画卷，表现了人民对美丽家乡和幸福生活无比热爱的快乐心情。因此，表现歌曲的情感、美感是这节课的核心。　　　　学情 分析　　通过第一课时的学习，学生对欧洲部分国家的音乐已有初步了解，基本学会了《美丽的村庄》第一声部的歌谱，并对具有浓郁民族民间 特色和异国风情的音乐产生了兴趣。 ;　　 教学目标　　1、通过探究性学习、歌唱等活动，体验欧洲民族民间音乐的风格特征，培养对欧洲音乐的兴趣。　　2、经历合作探究的学习过程，尝试歌曲处理，培养收集、整理、应用知识的能力和创作、表演能力。　　3、学习和掌握用跳音、连音的方法演唱歌曲《美丽的村庄》，提高二声部合唱的能力。　　教学重点：感受欧洲音乐的风格特征，处理并有感情地演唱歌曲《美丽的村庄》。　　　　教学 重点和难点　　 1.感受欧洲音乐的风格特点，处理并有感情地演唱歌曲《美丽的村庄》。　　2.用调音和连音的方法演唱歌曲。　　3.具有和声效果的演唱。　　　　教学过程　　一、 组织教学：师生问好，检查学生正确坐姿。　　二、 常规音高训练　　三、 教学导入　　1、展示与评议　　2、活动与实践　　3、表演与创作　　四、 教学小结　　　　课题　　 《美丽的村庄》八年级下册　　作者及工作单位　　 明光市张八岭中学 王青　　教材 分析　　《美丽的村庄》意大利民歌，歌曲采用D大调，2/4拍子，曲式结构为单二部曲式。歌曲的节奏轻快、活泼，旋律流畅、优美，为我们展开了一幅美丽村庄的美好画卷，表现了人民对美丽家乡和幸福生活无比热爱的快乐心情。因此，表现歌曲的情感、美感是这节课的核心。　　　　学情 分析　　通过第一课时的学习，学生对欧洲部分国家的音乐已有初步了解，基本学会了《美丽的村庄》第一声部的歌谱，并对具有浓郁民族民间 特色和异国风情的音乐产生了兴趣。 ;　　 教学目标　　1、通过探究性学习、歌唱等活动，体验欧洲民族民间音乐的风格特征，培养对欧洲音乐的兴趣。　　2、经历合作探究的学习过程，尝试歌曲处理，培养收集、整理、应用知识的能力和创作、表演能力。　　3、学习和掌握用跳音、连音的方法演唱歌曲《美丽的村庄》，提高二声部合唱的能力。　　教学重点：感受欧洲音乐的风格特征，处理并有感情地演唱歌曲《美丽的村庄》。　　　　教学 重点和难点　　 1.感受欧洲音乐的风格特点，处理并有感情地演唱歌曲《美丽的村庄》。　　2.用调音和连音的方法演唱歌曲。　　3.具有和声效果的演唱。　　　　教学过程　　一、 组织教学：师生问好，检查学生正确坐姿。　　二、 常规音高训练　　三、 教学导入　　1、展示与评议　　2、活动与实践　　3、表演与创作　　四、 教学小结