人教版小学语文五年级上册《回顾·拓展一》公开课教案.docxVIP

人教版小学语文五年级上册《回顾·拓展一》公开课教案　　学习目标　　1.通过回顾、交流学习本组课文后的收获，引导同学体会读书的乐趣，并学习一些读书的方法.　　2.读背古诗句，积累古诗句，品味读书的好处及方法.　　课前准备　　查找有关介绍读书方法的资料.　　教学过程　　回顾“词语盘点”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1.同学自读“词语盘点”中的词语.　　2.组织记忆竞赛、誊写竞赛，引导同学积累本组所学词语.　　交流平台　　1.围绕教材中提示的不同角度，小组内交流本组语文学习的收获和体会.　　2.全班交流、展示.引导同学口头交流这段时间课外阅读的收获、综合性学习的收获：所了解的新的读书方法等，再把文字或其他形式的学习效果加以展示.　　日积月累　　1.激情导人.　　　俺们中华民族是礼仪之邦，素以乐学好读为高尚美德，古代许多贤人学士写了许多这方面的警句，激励俺们做个热爱读书的人.　　2.出示日积月累中的句子.　　　a．同学自由诵读，注意读准字音.　　　b．尝试理解：同学交流对这些名言警句的大致理解.　　3.背诵名言.　　4.交流其他有关读书的名言同学收集的以及老师推荐的，拓展积累.同学读一读、说一说、背一背.　　　◆书籍是全人类的营养品.——(英)莎士比亚　　　◆书籍是人类进步的阶梯.——(苏联)高尔基　　　◆一本新书像一艘船，带领俺们从狭隘的地方，驶向生活无限广阔的海洋.——(瑞士)凯勒　　　◆至乐无如读书.——郑胜利　　　◆藏书不难，能看为难；看书不难，能读为难；读书不难，能用为难；用书不难，能记为难.——张潮　　5.鼓励同学课后将自身喜欢的读书名言制作成书签.　　　　学习目标　　1.通过回顾、交流学习本组课文后的收获，引导同学体会读书的乐趣，并学习一些读书的方法.　　2.读背古诗句，积累古诗句，品味读书的好处及方法.　　课前准备　　查找有关介绍读书方法的资料.　　教学过程　　回顾“词语盘点”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1.同学自读“词语盘点”中的词语.　　2.组织记忆竞赛、誊写竞赛，引导同学积累本组所学词语.　　交流平台　　1.围绕教材中提示的不同角度，小组内交流本组语文学习的收获和体会.　　2.全班交流、展示.引导同学口头交流这段时间课外阅读的收获、综合性学习的收获：所了解的新的读书方法等，再把文字或其他形式的学习效果加以展示.　　日积月累　　1.激情导人.　　　俺们中华民族是礼仪之邦，素以乐学好读为高尚美德，古代许多贤人学士写了许多这方面的警句，激励俺们做个热爱读书的人.　　2.出示日积月累中的句子.　　　a．同学自由诵读，注意读准字音.　　　b．尝试理解：同学交流对这些名言警句的大致理解.　　3.背诵名言.　　4.交流其他有关读书的名言同学收集的以及老师推荐的，拓展积累.同学读一读、说一说、背一背.　　　◆书籍是全人类的营养品.——(英)莎士比亚　　　◆书籍是人类进步的阶梯.——(苏联)高尔基　　　◆一本新书像一艘船，带领俺们从狭隘的地方，驶向生活无限广阔的海洋.——(瑞士)凯勒　　　◆至乐无如读书.——郑胜利　　　◆藏书不难，能看为难；看书不难，能读为难；读书不难，能用为难；用书不难，能记为难.——张潮　　5.鼓励同学课后将自身喜欢的读书名言制作成书签.　　　　学习目标　　1.通过回顾、交流学习本组课文后的收获，引导同学体会读书的乐趣，并学习一些读书的方法.　　2.读背古诗句，积累古诗句，品味读书的好处及方法.　　课前准备　　查找有关介绍读书方法的资料.　　教学过程　　回顾“词语盘点”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1.同学自读“词语盘点”中的词语.　　2.组织记忆竞赛、誊写竞赛，引导同学积累本组所学词语.　　交流平台　　1.围绕教材中提示的不同角度，小组内交流本组语文学习的收获和体会.　　2.全班交流、展示.引导同学口头交流这段时间课外阅读的收获、综合性学习的收获：所了解的新的读书方法等，再把文字或其他形式的学习效果加以展示.　　日积月累　　1.激情导人.　　　俺们中华民族是礼仪之邦，素以乐学好读为高尚美德，古代许多贤人学士写了许多这方面的警句，激励俺们做个热爱读书的人.　　2.出示日积月累中的句子.　　　a．同学自由诵读，注意读准字音.　　　b．尝试理解：同学交流对这些名言警句的大致理解.　　3.背诵名言.　　4.交流其他有关读书的名言同学收集的以及老师推荐的，拓展积累.同学读一读、说一说、背一背.　　　◆书籍是全人类的营养品.——(英)莎士比亚　　　◆书籍是人类进步的阶梯.——(苏联)高尔基　　　◆一本新书像一艘船，带领俺们从狭隘的