六上钱学森.docxVIP

钱学森一）背景与主题钱学森，被誉为“中国导弹之父”。新中国成立后，广大海外学子不顾美、英等各国政府的阻扰，纷纷归国。在美国的钱学森和其他爱国学子一样，冲破重重阻扰，毅然回国，为祖国的科学事业作出了巨大贡献。本文记叙了钱学森在美国时，时刻牢记自己的祖国，在冲破阻扰回国后，为我国的运载火箭和导弹的研制及发射作出卓越贡献。赞扬了他时刻不忘祖国、为祖国竭诚奉献的高尚情怀，弘扬了爱国主义精神。（二）教学任务从三维目标教学入手，教师要思考通过本课教学，到底教给学生什么，学生通过本课学习，从中学到什么，受到什么启迪，得到哪些收获。（三）教学目标1、知识与技能：（1）学会本课5个生字，理解多音字、词语、成语、句子。（2）能正确、流利、有感情地朗读课文。（3）培养学生关于人物写作的能力。（4）指导学生学习收集资料，培养学生收集资料的习惯，提高学生获取、收集、处理、运用信息的能力，以加深学生对课文的理解。2、过程与方法：（1）引导学生通过自主学习、合作学习、探究学习、发现式学习、小组式学习、交往式学习等学习方式，领会课文；（2）引导学生通过反复诵读、联想、想象、描绘、表述等方法赏析妙词佳句，感知文章内容，掌握写作方法，把握文章主旨。（3）课前查阅资料，课内讨论，使学生对钱学森以及当时的社会背景有较多的了解；理解文章重点、难点，并学得生动、有趣。3、情感态度与价值观： （1）要求学生富有感情地朗读课文，感悟文中所蕴涵的思想感情。 （2）体会科学家钱学森拳拳报国之心，学习他的爱国主义精神，以及为报效祖国满腔热血、无私奉献精神。 （3）培养学生学习兴趣、学习责任、科学态度，树立正确的人生价值观，确立起对真善美的价值追求。注意培养学生对知识技能的反思与运用。 在实际教学中，要注意不要孤立地将“三维目标”割裂开来，或简单把三个目标叠加，而要将“三维目标（即三个维度）”融为一体，树立‘以知识目标’为主线，渗透情感、态度、价值观，并充分体现在科学探究的教学过程和方法中。（四）教学重、难点：1、教学重点：学会课文中生字、新词，理解成语、句子，掌握写作方法。2、教学难点：体会科学家钱学森爱国、报国之心，树立正确的人生价值观，确立起对真善美的价值追求。（五）课时安排：2课时。（六）引入课文：1、你知道我国有哪些著名科学家？请写出中国5位科学家的名字。2、出示卡片：蔡伦、祖冲之、毕升、沈括、李时珍、钱学森、华罗庚、李四光、邓稼先、钱三强等。3、今天我们要给同学们介绍的是我国著名科学家、“中国导弹之父” 钱学森。板书：钱学森。4、翻开共和国的年谱，我们清楚地看到，从1956年到1968年，短短的12年间，中国在一无资料、二无技术，经济基础薄弱，外国专家突然撤走的情况下，自行设计、制造，试验并成功地发射了导弹、原子弹和人造地球卫星，取得了世人瞩目的成就。这些巨大的成就，都与一个人有关，那就是钱学森。 （七）初读课文1、板书生字，读、写、组词: é fù yù kěn gòng 额 赴 裕 恳 贡 额（数额，额头，金额）；赴（奔赴，赴会，赴宴）；裕（富裕，宽裕，裕安）；恳（恳切，诚恳，勤恳）；贡（贡献，贡品，朝贡）。2、新词:广阔无垠、水天一色、一望无际、顶天立地、半途而废、孜孜不卷、博览群书、勤能补拙、魂牵梦绕、稳健、优厚、富裕、袒露、诚恳、眺望。2、多音字:将（将领） 着（着火）将（将要） 着（着眼） 3、自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。4、指名朗读课文，轮流朗读，互相评议。5、提问：读完课文后有什么感受？学生自由交流读后感受。（八）细读课文，理解感悟，难句解读，交流理解：1、要求学生细读课文，理解感悟。2、组织学生分组讨论，教师指导解读，帮助学生理解。 课文内容 解读理解 眺望着水天一色的远方，他屈指一算，已经在海上航行了15天了。想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下的不是轮船的平板，而是火箭的舱壁呀！ 从眺望、屈指一算、魂牵梦绕、希望、火箭等词语，反映了钱学森回归祖国的迫切心情。 我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。 反映了钱学森多年以来，对祖国解放的渴望，以及对建设富强的新中国的热望。表达了巨大的爱国情愫。 钱学森无论走到哪里，都抵得上五个师，绝不能让他离开美国！ 钱学森靠自己的勤奋、努力以及取得的成就，成为国际顶级、举足轻重的科学家，这句话反映了钱学森地位的重要，以及他回国的重要性。3、针对钱学森冲破阻扰踏上归国航程等关键性事件，组织学生深入讨论。（九）课文结构与分析：1、环绕主题：围绕钱学森拳拳报国之心与爱国情怀，使我们深切感受到他热爱祖国、报效祖国的满腔热血与无私奉献精神