人教版课标小学数学五年级数学上册第二单元：小数除法最新教学设计与反思.docxVIP

人教版课标小学数学五年级数学上册第二单元：小数除法最新教学设计与反思　　教材分析　　1．小数除法是建立在整数除法的基础上的，和整数除法有着必然的联系。“除数是小数的除法”是本节教材的重点。让学生懂得如何把除数是小数的除法转化为是整数的除法是学生学会小数除法的关键。　　2．掌握小数除法的算理，解决现实生活中的一些问题。　　学情分析　　1．本班学生知识基础一般，刚教学新知识时，在学生的理解能力、接受能力方面会遇到一些障碍，须多加以辅导。　　2．有一小部分学生对整数的除法掌握得不是很好，所以在教学小数除法时要顾及这一小部分同学，做到人人掌握小数除法的算理。　　3．理解、掌握小数除法的算理　　 教学目标　　1、利用商不变的性质探索小数除法的计算方法。　　2、掌握小数除法的算理。　　3、会用竖式正确计算小数除法。　　教学重点和难点　　 1、教学重点：利用“商不变的性质”将“除数是小数的除法”转化为“除数是整数的除法”，并能正确计算。　　2、教学难点：理解小数除法的算理。　　　　教材分析　　1．小数除法是建立在整数除法的基础上的，和整数除法有着必然的联系。“除数是小数的除法”是本节教材的重点。让学生懂得如何把除数是小数的除法转化为是整数的除法是学生学会小数除法的关键。　　2．掌握小数除法的算理，解决现实生活中的一些问题。　　学情分析　　1．本班学生知识基础一般，刚教学新知识时，在学生的理解能力、接受能力方面会遇到一些障碍，须多加以辅导。　　2．有一小部分学生对整数的除法掌握得不是很好，所以在教学小数除法时要顾及这一小部分同学，做到人人掌握小数除法的算理。　　3．理解、掌握小数除法的算理　　 教学目标　　1、利用商不变的性质探索小数除法的计算方法。　　2、掌握小数除法的算理。　　3、会用竖式正确计算小数除法。　　教学重点和难点　　 1、教学重点：利用“商不变的性质”将“除数是小数的除法”转化为“除数是整数的除法”，并能正确计算。　　2、教学难点：理解小数除法的算理。　　　　教材分析　　1．小数除法是建立在整数除法的基础上的，和整数除法有着必然的联系。“除数是小数的除法”是本节教材的重点。让学生懂得如何把除数是小数的除法转化为是整数的除法是学生学会小数除法的关键。　　2．掌握小数除法的算理，解决现实生活中的一些问题。　　学情分析　　1．本班学生知识基础一般，刚教学新知识时，在学生的理解能力、接受能力方面会遇到一些障碍，须多加以辅导。　　2．有一小部分学生对整数的除法掌握得不是很好，所以在教学小数除法时要顾及这一小部分同学，做到人人掌握小数除法的算理。　　3．理解、掌握小数除法的算理　　 教学目标　　1、利用商不变的性质探索小数除法的计算方法。　　2、掌握小数除法的算理。　　3、会用竖式正确计算小数除法。　　教学重点和难点　　 1、教学重点：利用“商不变的性质”将“除数是小数的除法”转化为“除数是整数的除法”，并能正确计算。　　2、教学难点：理解小数除法的算理。