2017年高考历史习的问题分析与2018年备考教学建议.pptx

2017年高考历史复习的问题分析与2018年备考教学建议;传统的研究视角： 研究试卷中的知识点（知识分布、出现频度） 研究试卷中的题型构成 确立新的研究方向：内容理解?怎么理解 新的学科思想 新的研究方法 新的研究成果 能力考查的设问方式与评分标准;辅导高三学生复习的一些体会; 总结学生失分原因 材料解读：材料解读能力较弱，不能有效地对文字、图表、数据等不同材料采用不同的解读方法，不能最大限度的从材料中获取有效信息，不少考生在解读信息时出现偏差。 历史认识：不能将具体的历史问题与整体的历史进程和特定的历史环境进行综合认识，忽视了时间与空间的统一关系，从而造成无法根据问题设问进行有针对性的整体分析和理解，出现答题错位。 文字表达：不能充分利用试题材料所提供的历史信息和所学的历史知识，表现为文字表述空泛，缺乏证据意识，导致语言逻辑和思维层次模糊不清。 ;第一阶段：梳理大事年表，清晰问题要求 指导学生做大事年表： 1.什么是大事？什么是“历史”大事？ 2.大事年表的基本要素有哪些？ 3.怎样在年表中表述历史大事？ 《南京条约》；日本投降；公元元年。 ;下列重大国际关系事件按时间先后排序正确的是 ①欧洲共同体正式成立 ②美国从越南撤军 ③不结盟运动开始兴起 ④中日邦交正常化 A．①③②④ B．①④③② C．③①④② D．③④①② ①欧洲共同体正式成立：1967年7月1日生效，欧洲共同体正式成立。 ②美国从越南撤军：1969年6月8日，尼克松总统在中途岛宣布：在当年8月底以前，从越南撤出美军2.5万人。这是尼克松政府从越南的第一次撤军。1975年3月29日，美国在越南南方的最后一批军队2500人撤退完毕，结束了在越南将近十年的军事侵略。 ③不结盟运动开始兴起：1961年9月正式召开不结盟国家和政府首脑会议。 ④中日邦交正常化：1972年9月25日－30日，日本首相田中角荣应周恩来的邀请来我国访问。;2017年新课标全国Ⅰ卷;2017年新课标全国Ⅱ卷表1 ?钟表的演变;辅导高三学生复习的一些体会;第一阶段：梳理大事年表，清晰问题要求 不清楚设问：分析、归纳、比较、概括、综合、评价 例如：如何评价抗日战争的伟大胜利？ 近期：结束了日本长达14年的侵华战争； 中期：结束了100以来西方列强对中国的侵略； 长期：向世界庄严宣告，中华民族是不可战胜的； 空间：为世界反法西斯战争取得胜利，付出了巨大牺牲，做出了卓越贡献。 ;第一阶段：梳理大事年表，清晰问题要求 接到家长电话：孩子总是在那做题，根本不背书本，这怎么能行呢？ ;辅导高三学生复习的一些体会;2017年 全国卷Ⅰ卷(第29题);2017年 全国卷Ⅱ卷(第24题);辅导高三学生复习的一些体会;2017年 全国卷Ⅲ卷(第31题);第三阶段：运用历史思维，思考历史问题 要重视历史阅读积累和阅读能力培养！历史学习与历史研究一样，需要专业阅读和知识积累；历史阅读有助于拓宽思维的广度，丰富理解的厚度，提升认识的高度。 历史的阅读过程与能力层次的分类标准： 一、史料分类（分类甄别与信息获取）； 二、信息处理（信息的分析与归纳）； 三、信息综合（信息的综合与运用）； 四、史料评价（史料的价值判断）。;第三阶段：运用历史思维，思考历史问题 历史不是以门类来划分的学科，而是以对象所处的时段及其运动变化来划分的学科。 例如：如何把握美国的三权分立的政治体制？（是政治？还是历史？） 如何运用历史思维： 时空统一观念，时序性思维、共时性思维； 如何勾画出一幅整体的历史画卷： 独立性与关联性；差异性与一致性；阶段性与趋势性 ;第三阶段：运用历史思维，思考历史问题 ;30.图4是1932年出产的一款火柴上的图案。;;第三阶段：运用历史方法，思考历史问题 历时性方法：将研究对象视为有一个历史演进过程并探寻其演进阶段和规律。 共时性方法：根据研究对象具有的共同特征将它们划归为处于同一个发展或演进阶段的现象。 历时性方法和共时性方法结合起来运用，有助于科学地认识研究对象或演进过程的阶段和规律。;2012年高考全国卷40.（25分）阅读材料，完成下列各题。? 材料? 1868年，英国伦敦议会大厦前的十字路口安装了世界上第一盏煤气信号灯，它由一位警察牵动皮带操作：红灯停，绿灯行。这盏信号灯出现后，伦敦这个最繁忙的路口交通秩序有所好转。? 1903年，英国颁布实施了首部交通法则，第一次提出了建立红绿灯信号、行人安全岛、人行横道标志等设施，后为世界各国所效仿。? 1914年，英国的克利夫兰、纽约和芝加哥相继出现了由电力驱动的交通信号灯，缓解了这个城市出现的交通问题。随着美国汽车制造业迅猛发展，城市人口不断增加，对城市道路通行提出更高要