浅谈如何提高农村孩子的音乐欣赏能力.docVIP

PAGE 浅谈如何提高农村孩子的音乐欣赏能力关键词：欣赏教学 培养音乐兴趣 教学方法 想象 多媒体 拓展 欣赏教学是音乐教学的重要内容,是培养学生音乐兴趣、发展音乐感受能力和审美能力的有效途径。但总是发现学生不喜欢上欣赏课，更夸张地甚至对于有些学生而言，欣赏课简直就是一种“煎熬”。我想主要是在欣赏教学中多采用了“教师讲，学生记”的这种灌输式教学方式，导致学生不喜欢上欣赏课。譬如：第一、教师上课形式比较单调，尤其是像我们农村学校又是低段的学生，由于硬件与软件的条件都十分有限，很多都是兼职音乐教师，导致在教材把握中不够全面、完善，随意性强，不能充分调动学生的积极性、主动性、参与性，导致学生完全处于一种被动状态接受知识。第二、学生学习任务不明确，学习没有目的性，在学习过程中，学生无法发挥自己的想象力和创造力，导致课堂气氛呆板、不活跃等现象。第三、有些音乐作品本身就缺乏吸引力，再加上新课程的教材有些偏难，若教师在课前自己都不去研究一听而过，那就更不用说让学生去听懂它了。总之，学生不喜欢上音乐欣赏课的原因数不胜数，但归根结底，这与我们的音乐教师有着密切的关联。如何在欣赏教学中调动学生学习的积极性，提高欣赏能力，是我工作以来一直在思考研究的问题。因为对我工作仅4年的新教师而言，在平时的课堂中，欣赏教学