人教版九年级思品《灿烂的中华文化》说课稿.docxVIP

人教版九年级思品《灿烂的中华文化》说课稿　　一、说教材　　1、教材的地位和作用　　《灿烂的中华文化》是人教版九年级思品第二单元第五课第一框题的内容。依据课程标准“感受个人情感与民族文化之间的关系，提高文化认同感，了解传统美德”的要求,本框题主要让学生了解源远流长、博大精深的中华文化，体会中华文化的力量，了解传统文化的深远影响和传统美德的品质，对学生增强文化认同感和中华文明自豪感有很大帮助，故本框在九年级思想品德课教学中具有不容忽视的地位。　　2、教学目标　　知识目标：◇了解中华文化的特点：源远流长，博大精深。　　◇了解传统美德的内容。　　◇理解传统文化的影响和传统美德的品质。　　能力目标：◇具有感受中华文化特别是传统美德对我们产生的深刻影响的能力。　　◇具有以实际行动弘扬中华传统美德的能力。　　情感目标：◇增强对中华文化的认同感，增强中华传统美德认同感并化为自己的实际行动。　　3、教学重难点　　教学重点：了解中华文化源远流长，博大精深的特点。　　教学难点：文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。　　二、说学情　　当今社会，中外文化的交流碰撞不断深入，加上农村学生认知层面较窄，辨别能力不强，导致一些学生漠视了中华文化，如：少有学生听京剧，古典名著大多不愿看，考试怕考文言文等；对外来文化盲目认同，部分学生成为了哈日、哈韩一族；产生了与传统