人教版二年级下册语文要是你在野外迷了路教学设计及教学反思.docxVIP

人教版二年级下册语文要是你在野外迷了路教学设计及教学反思 　人教版二年级下册语文要是你在野外迷了路教学设计及教学反思 　【学习目标】 　１、会认“针”等４个生字，会写“忠”等９个字。 　２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会大自然的奥秘和情趣。 　３、掌握一些辨别方向的方法，留心周围事物、发现科学知识的意识。 　【课前准备】 　１、指南针。 　２、课件：天然的指南针。 　３、生字词卡片。 　４、了解辨别方向的其他方法。 　【教学过程】 　第一课时 　一、故事导入，揭示课题 　１、故事导人。（故事主要内容是去野外游玩，不小心与同学们走散，迷了路） 　２、设疑：这时该怎么办?（请学生想各种可能） 　３、揭示课题，老师板书。 　二、初读课文，随机识字 　１、自读课文，要求读准字音，读通课文。 　２、检查自学，随机识字： 　先让学生了解诗歌特殊的分节方式再指名分节读，在读中正音。本课的四个生字都是翘舌音，要指导学生读准字音。 　３、再读课文，思考课文里介绍了几种辨别方向的方法，用笔做上记号。 　４、出示指南针，简单介绍它的作用。 　５、讨论交流：课文中讲的“天然的指南针”指的是什么?（太阳、北极星、大树、积雪） 　三、细读课文，自主学习 　１、在２～５节中选择自己喜欢的一节进行研究。（四人小组学习） 　读一读，想一想，说一说，问一问。 　２、小组派代表在全班交流。 　结合学生的回