人教版二年级体育课《各种姿势的走》教学设计和反思.docxVIP

人教版二年级体育课《各种姿势的走》教学设计和反思　　课题人教版二年级第六章第二节《各种姿势的走》作者及工作单位 毛素兰　　 原阳县大宾乡金马张中心小学　　教材分析　　学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势，提高学生走的能力。发展学生动作的协调性，节奏感，提高审美能力。我觉得这一节内容与前后内容紧密联系，只有学会正确的走路方法，才能进行各项活动，是学生体育课中必不可缺的一节课。学情分析　　 各种姿势的走，从字面上就知道它的意义，开始让学生模仿动物走：小狗、小兔。小猴等。然后设定目标：树立直线走，逐渐加大难度。抱臂走，量比放在肩上走，最后练习自然走，提高身体的协调性，韵律活动增强了同学们的团队精神。　　　　 教学目标　　1通过学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势，提高学生走的正确能力，促进下肢和内脏器官的发展。　　 2学会简单的韵律活动，发展学生工作的协调性、节奏感，提高审美能力。　　教学重点和难点　　 走时上下肢的协调，放松、抬头、挺胸、自然大方既是本课的重点也是本课。的难点 教学过程 　　 1模仿动物走。　　 2走：各种姿势的走。　　 3韵律活动游戏。　　　　课题人教版二年级第六章第二节《各种姿势的走》作者及工作单位 毛素兰　　 原阳县大宾乡金马张中心小学　　教材分析　　学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势，提高学生