北大和人大两年整理出来的阅读书单【无论你什么专业】【精选】.docVIP

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  • 2018-07-09 发布于江西
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北大和人大两年整理出来的阅读书单【无论你什么专业】【精选】.doc

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PAGE 1北大和人大两年整理出来的阅读书单【无论你是什么专业】货币金融学米什金第七版(人大)金融学(PDF)-兹维?博迪、罗伯特?默顿(机械工业出版社)(主要讲的是财务管理方面的内容,很实用,推荐!)人大黄达经济学萨缪尔森、曼昆、斯蒂格雷茨(人大)、平犹克投资学兹维?博迪、威廉?夏普(人民大学出版社,是上下两册)(清华大学出版社)(不过个人认为博迪的投资学理论性更强一些,而夏普的更加注重实践性和操作性,而且案例编排和剖析非常经典。两相结合可能大有益处。个人观点)公司理财史蒂芬?罗斯(第6版)管理学斯蒂芬.P.罗宾斯(人大),哈罗德·孔茨 韦里克管理学周三多(高教)管理经济学James R. McGuigan等著(机械工业出版社)组织行为学斯蒂芬.P.罗宾斯人大第N版博弈论与信息经济学张维迎博弈论与经济行为冯诺伊曼·摩根斯顿金融学黄达(人大)财政学哈维.S.罗森人大出版社(2000)、人大陈共的统计学推荐用中国统计出版社的统计学原理(九五国家重点教材,统计学界的元勋黄良文主编).其它就不推荐了,因为国内应该没有比这更好的统计学基础教材了 漫步华尔街伯顿?马尔基尔华尔街45年威廉?戴尔伯特?江恩投资艺术查尔斯?艾里斯股票作手回忆录爱德温?李费佛Z理论威廉?大内十年一梦青泽 2小时品牌素养邓德隆财务报表分析:理论 框架 方法与案例黄世忠金字塔原理:思考 写作和解决问题的逻辑芭芭拉?明托财务报表分析与证券定价(第2版)斯蒂芬佩斯曼刘力、陆正飞译账务报表分析张新民 谈判是什么肯尼迪自慢:从员工到总经理的成长笔记何飞鹏博弈论的诡计王春永货币战争宋鸿兵弗里德曼的生活经济学弗里德曼 虎口夺单:狼性销售的实战秘籍马克著销售心理学崔西 著,王有天,彭伟 译国美商业帝国赵建华,王澄明著105亿传奇——黄光裕和他的国美帝国吴阿仑著黄光裕如是说马宁 著 如何掌握自己的时间和生活拉金一语万金苏日力格逻辑思维训练500题 于雷简单的逻辑学麦克伦尼你的误区戴尔思维导图博赞 证券分析 格雷厄姆营销管理 菲利普?科特勒第N版市场营销导论菲利普?科特勒消费者行为迈克尔。R。所罗门战略品牌管理莱恩。凯勒管理:任务 责任 实践德鲁克卓有绩效的管理者德鲁克管理的实践德鲁克竞争优势迈克尔.波特竞争战略迈克尔.波特全球通史斯塔夫里阿诺斯长尾理论克理斯安德森专业主义大前研一即战力大前研一全球新舞台∶无国界世界中的新机遇和新挑战大前研一 思想者∶查尔斯?汉迪自传 查尔斯?汉迪经济增长刘易斯公司财务刘力公司并购与重组朱宝宪(清华大学)案例好法规过时宏观经济学曼昆心理学与生活第十六版国际金融人大人力资源管理加里德斯勒(第十版)管理技能开发大卫威坦 中国的新革命(1980~2006年,从中关村到中国社会)凌志军变化凌志军联想风云凌志军激荡三十年(上下卷)吴晓波大败局吴晓波成败晋商周建波麦肯锡方法埃森?拉塞尔 万历十五年黄仁宇历史的经验南怀瑾赫逊河畔谈中国历史黄仁宇潜规则吴思菜根谭洪应明唐洁明评点曾国藩家书唐洁明(岳麓书社,上下册)冰鉴曾国藩梦的解析弗洛伊德精神分析引论弗洛伊德定位:头脑争夺战里斯,特劳特公关第一,广告第二里斯,特劳特 胡雪岩高阳帝国政界往事李亚平中国历代政治得失 钱穆沉思录马可?奥勒留影响力罗伯特西奥迪尼以下是附加文档,不需要的朋友下载后删除,谢谢班主任工作总结专题8篇第一篇:班主任工作总结小学班主任特别是一年级的班主任,是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他改正。于是,我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨,是指学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样,下面我就谈几点做法和体会。一、常规习惯,常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规,要求学生对照执行,使学生做到有规可循,有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差,避免不了会出现这样或那样的错误,因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是,我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育,给他们讲明道理及危害性,从而使学生做到自觉遵守纪律。二、细处关爱,亲近学生爱,是教师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,首先要做到爱学生。“感人心者,莫先乎情。”工作中,我努力做到于细微处见真情,真诚的关心孩子,热心的帮助孩子。我深信,爱是一种传递,当教师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语,便是我最快乐的一件事!”三、

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