少年闰土（第二课时）教学设计.docVIP

《少年闰土》（第二课时）教学设计 教学目标：1、通过闰土语言、动作的描写，体会闰土的特点。2、理解含义深刻的句子，体会“我”思想感情的变化。教学重点、难点： 重点：抓住对闰土外貌、语言、动作的描写，体会闰土的这个人物的特点。 难点：理解含义深刻的句子，体会“我”思想感情的变化。教学用具：课件教学过程：一、复习旧知，导入新课：师：上节课咱们从闰土的外貌描写中，体会到他是一个怎样的孩子？（年少健康、天真可爱活泼的绍兴农村孩子），正因为这样，在他没来之前，我日日盼望他的到来，见到之后，我从心眼里喜欢上了他。（板书：我 盼望、喜欢）写人还可以从哪些方面去写呢?（从语言、动作、神态等方面）这节课将重点研究闰土的语言和动作，体味他的个性特点。 出示目标：1、通过闰土语言、动作的描写，体会闰土的特点。2、理解含义深刻的句子，体会“我”思想感情的变化。二、理解朗读，再识闰土：1、“我”最盼望的就是见到闰土后，他能赶快为“我”捕鸟，可是闰土却给“我”讲了许多新鲜事。（出示自学提示1）请你们细细地品味6～16自然段，他给我讲了哪些稀奇的事？自由读文，在课本空白处作批注。学生交流。（板书：看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、沙地看跳鱼。）2、（出示自学提示2）这四件事中你最喜欢哪件事呢?请选择一件你最感兴趣的事好好读一读,想想从这段话中你了解到闰土的什么特点,然后同桌之间交流。??