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信息技术在小学英语口语教学中的运用 　信息技术在小学英语口语教学中的运用 　摘要：随着信息技术和教育改革的不断深入，信息技术辅助课堂教学已成为教育改革的重要技术手段。由于缺乏良好的语言环境，小学英语学习中，学生患上“失语症”的现象仍普遍存在，成为制约小学英语课程发展的一大瓶颈。针对此现状，笔者发现，将信息技术作为工具和手段渗透到英语口语教学之中，可有效地激发学生学习英语的兴趣，并提高英语口语交际能力。 　关键词：信息技术；小学英语；口语教学 　教育信息化是社会信息化的一个重要组成部分，它是指将信息通讯技术充分整合应用在教育系统之中，是信息资源开发和利用及信息社会所特有的重要组织与理论管理方式在教育领域实现的一系列过程。可以说，伴随着日新月异的技术发展，信息技术的不断深化和应用，我们已经步入了一个新的教育体系。而这些新趋势也给英语教育带来了一系列的新变革。 　《英语课程标准》明确指出，培养学生的综合语言运用能力是英语教学的总目标，尤其是培养学生用英语解决生活中实际问题的思维品质与口语交际能力。针对目前口语教学低效的现状，笔者认为可将信息技术运用于小学英语口语教学之中，充分利用多媒体和网络的技术平台和手段，为小学生提供全新的、丰富的、真实的语言学习和应用环境，有利于小学生英语口语教学质量的实现和浓郁学习氛围的营造，促进小学生英语学习效果的提升。本文将着重研究信息技术在小学英语口语教学中的运用。 　一． 运用信息技术，营造良好的语言学习环境 　英语是一门语言，要想真正地掌握这门语言，就必须要置身于良好的语言学习环境之中，让学生受到强烈的熏陶与感染，这样才能让学生更好地掌握这门语言。 　建立与教学内容相匹配的教学环境、教学情境对促进小学英语口语教学非常重要，这也是信息技术应用的优势所在。现代信息技术集图文声像于一体，可以突破时间与空间上的限制，营造出让学生直接学习和使用语言的氛围、意境，帮助学生迅速融入全新的语言学习环境中，身临其境地进行语言交流。运用信息技术进行教学能够优化英语口语教学结构，它创设的情景比录像、幻灯更为生动、形象、逼真、有趣、新颖；对于呈现教学的重、难点很方便,为学生提供了更多的语言实践机会,符合英语教学的交际性、实践性等特点,对培养学生的学习兴趣和发展英语素质都具有积极的作用。通过为学生提供逼真、生动的学习语境，让学生们通过模拟的方式直接接触、学习新的语言，并通过角色的融入很好地使用语言，练习口语交际。。如教师可以给学生放一首与教材内容相关的英文歌曲，营造出一种宽松、愉悦、和谐的课堂教学氛围，在这样的背景氛围下，让学生进行相互的对话练习，使学生沉浸在“洋腔洋调”中，体会英语学习的乐趣。 　 　信息技术在小学英语口语教学中的运用 　摘要：随着信息技术和教育改革的不断深入，信息技术辅助课堂教学已成为教育改革的重要技术手段。由于缺乏良好的语言环境，小学英语学习中，学生患上“失语症”的现象仍普遍存在，成为制约小学英语课程发展的一大瓶颈。针对此现状，笔者发现，将信息技术作为工具和手段渗透到英语口语教学之中，可有效地激发学生学习英语的兴趣，并提高英语口语交际能力。 　关键词：信息技术；小学英语；口语教学 　教育信息化是社会信息化的一个重要组成部分，它是指将信息通讯技术充分整合应用在教育系统之中，是信息资源开发和利用及信息社会所特有的重要组织与理论管理方式在教育领域实现的一系列过程。可以说，伴随着日新月异的技术发展，信息技术的不断深化和应用，我们已经步入了一个新的教育体系。而这些新趋势也给英语教育带来了一系列的新变革。 　《英语课程标准》明确指出，培养学生的综合语言运用能力是英语教学的总目标，尤其是培养学生用英语解决生活中实际问题的思维品质与口语交际能力。针对目前口语教学低效的现状，笔者认为可将信息技术运用于小学英语口语教学之中，充分利用多媒体和网络的技术平台和手段，为小学生提供全新的、丰富的、真实的语言学习和应用环境，有利于小学生英语口语教学质量的实现和浓郁学习氛围的营造，促进小学生英语学习效果的提升。本文将着重研究信息技术在小学英语口语教学中的运用。 　一． 运用信息技术，营造良好的语言学习环境 　英语是一门语言，要想真正地掌握这门语言，就必须要置身于良好的语言学习环境之中，让学生受到强烈的熏陶与感染，这样才能让学生更好地掌握这门语言。 　建立与教学内容相匹配的教学环境、教学情境对促进小学英语口语教学非常重要，这也是信息技术应用的优势所在。现代信息技术集图文声像于一体，可以突破时间与空间上的限制，营造出让学生直接学习和使用语言的氛围、意境，帮助学生迅速融入全新的语言学习环境中，身临其境地进行语言交流。运用信息技术进行教学能够优化英语口语教学结构，它创设的情景比录像、幻灯更为生动、形象、逼真、有趣、新颖；对于呈现教学的重、难点