八年级英语《What were you doing when the rainstorm came-》教学设计.docxVIP

八年级英语《What were you doing when the rainstorm came?》教学设计 　八年级英语《What were you doing when the rainstorm came?》教学设计 　安陆市李店镇初级中学郭建丽 　一、教材解读 　本节课是人教版八年级英语下册第五单元的第一课。本单元谈论的是过去的事情。围绕回忆过去的事展开教学活动，创设生动真实的教学情境，再现故事情节，学会使用过去进行时的表达法。学习when与while引导的时间状语从句，在具体情境中加以运用。 　二、学生分析 　本班学生女生较多，对英语比较感兴趣，所以基础较好。求知欲比较强，如果教师能多创设情境，他们会更乐于参加，那么会起到更好的教学效果。 　三、教学目标设定 　1.掌握以下句型； 　A；Where were you at the time of the rainstorm?B;I was in the library. 　A;what was the girl doing at the time of the rainstorm? 　B;She was taking a shower. 　A;What were you doing at eight last night? 　B;I was taking a walk. 　2. 通过听说技能的训练，正确运用过去进行时谈论过去某个时刻人们正在进行的动作。 　四、教学重、难点 　1.过去进行时态。 　2. when与while引导的时间状语从句。 　五、教学手段 　Ppt的使用。 　说明；1本课以暴风雨为情境，创设话题， 　教师使用多媒体播放声音，导入本单元话题。 　2在谈论过去进行时态时，播放上次的暴风雨资料，引起学生的回忆，学习过去进行时态。同时利用幻灯片学习功能句。 　3利用多媒体的播放功能播放听力。并检查答案。 　六、教学实施过程 　Step1.Warming up and leading in 　 　八年级英语《What were you doing when the rainstorm came?》教学设计 　安陆市李店镇初级中学郭建丽 　一、教材解读 　本节课是人教版八年级英语下册第五单元的第一课。本单元谈论的是过去的事情。围绕回忆过去的事展开教学活动，创设生动真实的教学情境，再现故事情节，学会使用过去进行时的表达法。学习when与while引导的时间状语从句，在具体情境中加以运用。 　二、学生分析 　本班学生女生较多，对英语比较感兴趣，所以基础较好。求知欲比较强，如果教师能多创设情境，他们会更乐于参加，那么会起到更好的教学效果。 　三、教学目标设定 　1.掌握以下句型； 　A；Where were you at the time of the rainstorm?B;I was in the library. 　A;what was the girl doing at the time of the rainstorm? 　B;She was taking a shower. 　A;What were you doing at eight last night? 　B;I was taking a walk. 　2. 通过听说技能的训练，正确运用过去进行时谈论过去某个时刻人们正在进行的动作。 　四、教学重、难点 　1.过去进行时态。 　2. when与while引导的时间状语从句。 　五、教学手段 　Ppt的使用。 　说明；1本课以暴风雨为情境，创设话题， 　教师使用多媒体播放声音，导入本单元话题。 　2在谈论过去进行时态时，播放上次的暴风雨资料，引起学生的回忆，学习过去进行时态。同时利用幻灯片学习功能句。 　3利用多媒体的播放功能播放听力。并检查答案。 　六、教学实施过程 　Step1.Warming up and leading in 　 　八年级英语《What were you doing when the rainstorm came?》教学设计 　安陆市李店镇初级中学郭建丽 　一、教材解读 　本节课是人教版八年级英语下册第五单元的第一课。本单元谈论的是过去的事情。围绕回忆过去的事展开教学活动，创设生动真实的教学情境，再现故事情节，学会使用过去进行时的表达法。学习when与while引导的时间状语从句，在具体情境中加以运用。 　二、学生分析 　本班学生女生较多，对英语比较感兴趣，所以基础较好。求知欲比较强，如果教师能多创设情境，他们会更乐于参加，那么会起到更好的教学效果。 　三、教学目标设定 　1.掌握以下句型； 　A；Where were you at the time of the rainstorm?B;I was in the lib