2017考数学全国卷分析与总结暨2018备考建议.ppt

祝同学们： 本题图中圆形区域为中国古代的太极图，它是以黑白两个鱼形纹组成的圆形图案，俗称阴阳鱼。太极是中国古代的哲学术语，意为派生万物的本源，太极图形象化地表达了阴阳轮转、相反相成是万物生成变化根源的哲理。本题在编拟过程中在阴阳鱼的外围增加了正方形，意在暗喻中国古代天圆地方的理念。试题以此为情境，设计几何概型以及几何概率计算问题，体现中国古代传统文化，同时试题贴近考生生活，通过本题的求解，使考生感受中华传统优秀文化的民族性与世界性。 2017年数学试卷全面覆盖中学数学的主干内容，在试卷结构和难度上与往年相比保持稳定，并且针对不同地区考生的特点，合理调控试卷难度。特别是根据文、理科考生的差异，精心设计试题，在对考生进入高校学习所必备的知识考查的同时，主要考查理性思维能力和应用数学原理和方法解决问题的能力。试卷通过设问方式的改变，题型结构的调整对文理科试卷进行设置。3份试卷中有少量的试题是姊妹题，但考查要求和设问方式都有所区别，这样的设计体现了文、理科考生在数学学习过程中的差异。例如，全国Ⅱ卷文理科第19题，试题背景是相同的，但是理科是求二面角的余弦值，文科则是求四棱锥的体积。 2017年高考数学关注学生未来发展，服务高校人才选拔。多数试题设置了2～3个小问，第一问主要是对基础知识、通性通法的考查，第二问则是在第一问的基础上，更进一步地对考生的数学素养提出了较高的要求。 5 合理区分考生 选修4－5　不等式选讲考情分析 全国卷Ⅰ 全国卷Ⅱ 全国卷Ⅲ 2017 （1）绝对值不等式的解法 （2）恒成立问题 （1）不等式证明 （2）不等式证明 （1）绝对值不等式解法 （2）恒成立问题 2016 （1）分段函数图像 （2）绝对值不等式解法 （1）绝对值不等式解法 （2）证明不等式 （1）绝对值不等式解法 （2）恒成立问题 2015 （1）绝对值不等式解法 （2）分段函数图像 （1）不等式证明 （2）不等式证明 2014 （1）利用不等式求最值 (亦为不等式证明问题） （2）存在性问题 （1）不等式证明 （2）不等式解法 2013 （1）绝对值不等式的解法 （2）恒成立问题 （1）不等式证明 （2）不等式证明 2012 （1）绝对值不等式的解法 （2）恒成立问题 1、重视对绝对值不等式解法的考查，一般在第（1）问，往往需要分类讨论。 备考策略：对第（1）问不可轻敌，应加强练习，注重运算准确的训练。 全国卷不等式选讲考题特点 2、不等式恒成立问题较多，但是恒成立问题的考查并不直接，大多数需要转化。 全国卷不等式选讲考题特点 2、不等式恒成立问题较多，但是恒成立问题的考查并不直接，大多数需要转化。 备考策略：多研究全国1，2，3卷高考题，开拓学生的思路,遇到问题灵活应对 全国卷不等式选讲考题特点 3、注重绝对值三角不等式的应用： 备考策略：勿忘用，勿乱用 全国卷不等式选讲考题特点 含有绝对值号的函数图象特征 含有绝对值号的函数图象特征 含有绝对值号的函数图象特征 柯西不等式及其应用 柯西不等式及其应用 柯西不等式及其应用 柯西不等式及其应用 柯西不等式及其应用 柯西不等式及其应用 函数的图象变换 函数的图象变换 函数的图象变换 函数的图象变换 几点教学建议 用好课本，新授讲清知识发展过程，复习注重课本习题。 基本思路与方法要强调死，形成定势。 近几年高考试题要研究，至少做三遍。 高三可让优生尝试分析试题的知识点。 引导同层次学生的共享与提高。 错题本要用好，让学生看到劳动成果。 高效的二轮复习过程是一个精心设计的小工程 每一周甚至每一天都要有明确的任务 二轮复习设计应该做到以下三个方面 一轮复习的内容是基础知识与基本方法的再现，其目的是打牢基础的同时建立知识之间的联系，可以理解成做好一轮复习的你为高考成功铺就一条属于自己的高速公路：工程进展有快慢，工程质量有差异，大家的总体评价相当。二轮复习不再是大面积的知识方法覆盖，是要按专题展开精准复习备考，要完善一轮复习铺就的高速公路，让自己铺就的快车道能够迅速发挥价值，因此要根据个人的实际情况准确定位二轮复习。 根据不同的层次 二轮复习的定位大致分为三类 对于单科成绩较高的同学，二轮复习的定位应该是巩固个人优势的同时进一步探索学习圆锥曲线与导数的解题方法、探求客观题中压轴题的解题对策，力争在区分层次的版块中有新的收获，再创新高； 对于单科成绩中游的同学，二轮复习应该定位完善中档题的答题规范的同时获取更多的答题策略，争取区分层次的版块有得分点，争取能够提升至一个新的层次； 对于单科成绩薄弱的同学，在确保基础不失分的前提下，尽最大努力完善中档题的规范解答，力争个人单科成绩的大幅提升。 根据个人的实际情况找准自