北师大版数学二年级上册教案_一个星期有几天.docVIP

一共有多少天 　　教材分析：乘法口诀是学生学习乘法的基础，它是学生今后学习除法和多位数乘、除法的前提。教材内容的安排是在学生初步掌握“2—6的乘法口诀”之后才学习的数学知识。教材的编排形式没有给出一个完整的乘法算式和一句完整的口诀，让学生主动探究归纳出7的乘法口诀,提高学生解决数学问题的能力。通过学习7的乘法口诀，为提高学生的计算能力创造良好的条件。　 教学目标：　①通过一个星期有几天的探究，使学生推导出7的乘法口诀。　②通过学习7的乘法口诀，培养学生提出数学问题、分析数学问题和解决数学问题的能力，提高学生合作交流和数学语言表达能力。③沟通新旧知识之间的联系，初步发展学生的类推能力。　 教学重点：让学生理解7的乘法口诀的推导。教学难点：掌握并记住7的乘法口诀，运用7的乘法口诀解决日常生活中的数学问题。　 教学过程：　　（一）、创设情境，引入新课　　师：同学们，你们知道一个星期有几天吗？提问个别学生，你们愿意帮忙吗？　　1、①、完成下表。　有几个星期123456789有几天71421283542495663　　②、让学生 读懂表格，根据表格写出相应的乘法算式。③、让学生自主探究，共同学习7的乘法口诀。让学生 根据列出的乘法算式试编写7的乘法口诀，教师引导。④、提问，谁能 根据“口诀”写出另一道乘法算式。　　⑤分组讨论：怎样才能更快的记住7的乘法口诀？它们有什么规律？　　（通过师生对7的乘法口诀的探究，学生们都能记住7的乘法口诀，为完成课本相应的练习打下良好的基础。）　　2、熟记口诀　　①分组朗读口诀。　　②分组试诵读口诀　③ 生生对口诀。　④师生互问互答口诀。　（二）、巩固练习　　① 每组有7人，5组一共有多少人？　　② 冯老师的菜园里有许多七星瓢虫，我告诉学生：一只七星瓢虫背上有7个点，8只七星螵虫背上共有几个点？　　③小明的爸爸每天喝7杯水，他一星期一共喝了几杯水？　　④每千克生菜7元，冯老师买了4千克，一共付了多少元？　　⑤同学们，你们还能提出那些数学问题？　　让学生感受到自己的身边处处有数学，激发学生学习数学的兴趣，使学生从小就爱数学，学数学，用数学。（三）拓展探究：怎样计算出7×8=？引导学生说出推导过程。方法一：利用7的乘法口诀。方法二：利用乘法的意义：7个8相加或者8个7相加。方法三：利用点子图。方法四：利用观察物体的角度：一次或者多次观察物体。（四）、知识拓展　　能者胜：　3×7+7=（）×（）　　9×7-7=（）×（）　　3×7-14=（）×（）（五）、全课小结：大家今天学习到了什么新知识？（六）、布置作业。完成课本相应的练习。　　板书设计：一共有多少天(七的乘法口诀) 星期天数12345678971421283542495663乘法算式 乘法口诀1×7=7 一七得七2×7=14 二七十四3×7=21 三七二十一4×7=28 四七二十八5×7=35 五七三十五6×7=42 六七四十二7×7=49 七七四十九7×8=56 七八五十六7×9=63 七九六十三