掌握发散思维定势思维.PPTVIP

第一节 做一名优秀的设计师  第二章 设计的基础 一、说教材 三、说教法学法 四、说教学过程 二、说学情 五、说板书设计 一、教材分析 本课程设计采用广东基础教育课程资源研究开发中心编写的普通高中课程标准实验教科书《通用技术-技术与设计1》。内容为第二章第一节“做一名优秀设计师”。本节旨在在帮助学生学习如何才能做一名优秀设计师的过程中，通过自学、讨论、游戏等形式，增强学生利用各种可行的方法自我培养的意识，让学生有目的地挖掘自己的创造能力和培养创新精神。? 1、教材地位和作用 了解设计师应具备的各种素质；掌握发散思维、定势思维、逆向思维等思维方式及其影响和应用；认识人的各种智能。 经历对案例与故事的阅读、讨论与交流，亲身体验设计过程，得到有益的思维训练。 增强学生进行设计的信心，养成应用优良思维方法解决实际问题的习惯，鼓励学生学会早期开发智能，成为未来一个优秀设计师。 2、教学目标 工程思维 核心素养： 3、教学重、难点 教学重点：优秀设计师的素质；科学思维思维方式的运用 教学难点：学会用科学的思维方式思考问题；在发明创新活动中克服定势思维的约束 二、学情分析 本节课的教学对象是高一年级学生，刚刚学习完第一章，对技术有了一定的认识，并且很有兴趣，对设计活动跃跃欲试，很希望自己能设计出作品来，但是又对设计没有