初中科学中生命科学内容.pptVIP

认识初中科学课标要求、主动衔接高中生物教学 台州中学 金松涛 2012.8 2011年版初中科学课标的变化 课程设计思路：仍然强调“整合”与“探究”两个特点，强调“通过对内容的整合使学生从整体上认识自然和理解科学，并不刻意追求不同学科知识的综合程度”。 课程目标：总体要求适当降低。删除了部分难度较高的内容。 课程内容：对相关主题内容作了增删、重组、调整行为动词等。内容有所减少。 2011年浙教版科学教材的修订 6年来的一次较大范围修订。根据新课标要求进行了章节内容和顺序的重新调整。 教材的表述：更规范、统一，文字的可读性更强；增加了一些最新的科技成果，删除并校正一些过时的数据和资料。改STS为STSE，增改较多。每章结束时均有本章的“知识结构框图”。 探究的调整：删除了一些不便实施的探究活动。修改新增了一些新的探究活动。 2012年秋季起，七年级学生开始使用新教材。 综述：生命科学的知识与技能 了解生命系统的构成层次，认识生物体的基本构造、生命活动的基本过程，以及人、健康、环境之间的相互关系。 逐步领会相关的生物学观念。 生物体结构与功能的统一， 生物体与环境的统一和不断进化的观念， 生命系统是一个复杂的开放的物质系统。 初