数学思想-第课时-数形结合.docVIP

第一课时 数形结合 【学习目标】 （1）以数转形：通过对数量关系的讨论，研究曲线的几何性质（在解几中常见）； （2）以形助数：一些具有几何背景的数学结构，构造与之对应的图形分析，起事半功倍之效（在函数、不等式等常用） 【基础训练】 1、设函数若f(-4)=f(0),f(-2)=-2，则关于x的方程f(x)=x的解的个数为 个. 2、已知函数f(x)=log2(x+1)，若0＜a＜b＜c，则的大小关系是 . 3、函数的最小值为 . 4、已知复数，则|z1+z2|的最大值为 . [典型例析] 例1已知，直线设是上与A、B两点距离平方和最小点，求面积 例2已知函数. （1）就a的取值范围讨论函数零点的个数； （2）当时，不等式在上恒成立，求实数t的取值范围. 随堂训练： 1、已知实数满足，则 ； . 2、已知函数，在定义域中任取，则 . 3、已知向量的夹角范围是 . 4、若2x+y≥1,则函数W=y2-2y+x2+4x的最小值为 . 5、不论k取何值，方程总有实数解，则实数的取值范围是 . 6、过点作圆的切线，切线长等于OM（O为坐标原点），则切线的长的最小值为 . 7、已知在中，，P是AB上的点，则点P