更无花态度 全是雪精神——浙江省高考数学试卷的特点和启示（可编辑）.docVIP

更无花态度 全是雪精神——浙江省高考数学试卷的特点和启示 维普资讯 ////0.; 从 年起浙江省进行高考数学卷的自主命实、活,即抓准《考试大纲》的变化,把握《考试说明》题,屈指一算已过三载.三年来,命题组认真贯彻的要义,领会《考试样卷》的内涵;严格解题规范的“有利于高校选拔人才,有利于中学素质教育”的指 训练,注重方法技能的形成;培养解题机智,挖掘学导思想,始终坚持“连续、稳定、创新”的命题原则,习潜能.笔者就此加以阐述.向社会交出了三份令人满意、颇具特色的数学试卷.上篇:清水出芙蓉 天然去雕饰这些试题在能力考查和体现课改新理念等方面都 从 年开始,浙江省根据高中数学教学实作了有益的探索,不仅具有良好的选拔和评价功际制订了《考试说明》,它对《考试大纲》进行了微调能,而且对指导高中数学教学、遏制题海战术起到 见表 .了积极的导向作用.由表 可知,历年的浙江省高 衰 《考试大纲》 《考试说明》 意 图考数学试卷命题思路清晰,风格特点鲜明、生动,它体现解决问题 用熟悉的语言表述为 提高命题的可没有太多的娇嫩妖冶的花的形态,却饱含傲雪耐寒为核心的 “实 “分析和解决问题的 操作性,并将的梅的神韵 在这里不妨借用辛弃疾 《临江仙?探践能力” 能力” 考查要求融在其他要求之中梅》里的那诗句来加以评价.运算能力要求包含到对数据的 “估 复习的可把握衰中自勺‘‘近伦斟算”计”之中 性 拒 .拒 拒对于支撑学科 对于支撑学科知识体 既强调突出,命题 平稳过渡 突出重点 稳中求进知识体系的重 系的重点内容 “占有 又体现适度思路 稳中有变 平稳前进 稳中求新点内容 “占有 相应的比例”在考查学科主干 “稳 ”??延 续 保持难度相较大的比例”知识、学科整体意年试题的风 对稳定;突“不刻意追求 删去了 “不刻意追求 对主要知识的义上设计试题;在 格;“实”??重点 出主干 知知识 的覆盖知识的覆盖面” 覆盖,仍然会考查数学思想方 落实在函数、数识、理性思面” 有所考虑法、数学思维品质 列、不等式、圆锥维和重要思“要 学科整体将它单列为一条,并 进一步强调通的层面上设计试 曲线、空间线面关想方法的考意义和思想价强调 “要注意数学概 性、通法,淡化具 题;在考查数学基 系等方面;“活” 查;对空间值立意,注重通念、数学本质和解决 特殊技巧体体 本能力与素质的 ??渗透灵活的 想象、分析性、通法,淡化数学问题的常规方现 层面上设计试题; 数学思维,出题思推理等思维特殊技巧” 法”的考查在考查应用意识、 路灵活多变,注意 能力要求进增加“试题背景设计力 突出试题的公实践能力的层面 试题形式的多样 一步提高;求公平,贴近学生实 平性,解法的上设计试题;在考性;“蕴”??创设 进一步定位际,在熟悉的情境中考 多样性和水平查创新意识和创 多种解题途径,使 文理科试题 查能力;问题设计力求 的层次性造能力层面上设 学生寻找数学概的考查要求 人口宽,方法多样,并且具有层次,以使学生计试题 念的内蕴性质在公平的背景下展示综观三年来的浙江省高考数学卷,颇具题型题真实水平”的要求量的合理性、考查内容的科学性、试题难度的稳定增加 “试题表达科学 不让学生在读题规范,语言简洁,长度 上花大量时间,性、主干知识的突出性、思想方法的灵活性、选择填适中。不出难读题目, 不因试题的表述空题的纯洁性、语言叙述的简洁性、调控难度的分不让学生在读题上花 不清或冗长给学散性、题目立意的新颖性和文理要求定位的准确性大量时间”的要求 生答题造成思维的障碍等风格特点.它给高三复习教学带来的启示是准、皿 .维普资讯 ////. 《考试说明》是高考复习的指南针和方向盘,其 重要不等式不等式的证明 每个意图几乎都在每年试题中得到了充分体现和解含绝对值深刻地反映.也正因为它是根据本省高中数学教学不等 的不等式运用基本不 %实际来制订的,所以它的产品??高考数学试卷就,、式 等式求最值具有了浙江的地方特色.解不等式组.题型题量的合理性 绝对值不等式运用基本不等 %表 式求最值 拄 拄 拄 线性规划 . %题数 分值 题数 分值 题数 分值直线 点到直线距离选择题 ..和圆 线性规划 %七 的方 直线的斜率填空题程 线性规划解答题直线方程.%从表 可知, 年高考卷的题型、题量跟 双曲线方程 .直线和椭圆 % 年完全一致,选择题 道、填空题 道、解答圆锥 双曲线的离题 道共 道题,比年减少了 道选择题,八 心率 %从而客观题减少了 分,主观题增加了 分.这曲线 椭圆方程对称曲线样,既更注重对考生数学思维与表达能力的考查, 椭圆离心率 .%又符合减轻学生学习负担的改革趋势.双曲线方程.考查内容的科学性球面距离射影图形面积表 直线 线线