人教版九年级思想品德《拥抱美好未来》优秀教学设计和反思.docxVIP

人教版九年级思想品德《拥抱美好未来》优秀教学设计和反思 　课题 人教版九年级思想品德教材第十课第四框《拥抱美好未来》 　作者及工作单位 李正怀 凤阳县大庙中学 　教材分析 　本框内容共分为两目：第一目目题是“迎接社会新挑战”，通过列举当今时代科技发展的代表成就：互联网、克隆、卫星导航等，让学生感知21世纪知识发展的特征；通过进一步分析取得这些成就的原因，让学生认知21世纪人类社会发展的特点。二者结合起来，就是当今时代的特征。第二目目题是“终身学习，持续发展”，在分析时代特征的基础上，引导学生理解创新精神是现代人必备的素质，设置具体情境，让学生体验创新。通过分析“神舟九号”载人航天飞船研制和发射、伦敦奥运会中国男子体操队夺冠的具体事例，让学生体会团队精神的重要性。积极结合教材活动，让学生感悟终生学习的意义，培养终身学习的信心和能力。 　学情分析 　人类社会已经步入了21世纪，作为新时代的青年学生，需要了解我们的社会，关注我们的社会，才能更好地适应社会，投身于社会建设。而九年级的学生，通过相关学科和知识的学习，视野在不断地拓宽，能力也在不断的提高，已经具备了一定的知识和能力。因此，对于“如何拥抱美好未来”，大多数学生都能理解，领悟，从而坚定终身学习的信念，但是，另外一个方面，由于我们的学生实践知识和能力并不是很强，所以，对于创新的话题、团队协作的内容、终身学习的重要性