九年级物理下册第章关于电动机转动的猜想导学案(无答案)粤教沪科版.docVIP

PAGE PAGE 1§16.1关于电动机?转动的猜想学习目标：1.了解家用电器?中哪些电器里?有电动机，我们的学习用?品中哪些地方?用到电动机。2.知道电动机的?主要组成部分?。（重点）3.会参照电路图?连接电路，并使电动机转?起来。（难点）学法指导：本节课你一定?要动手实验，并认真观察和?思考，当你自制的简?易电动机转起?来时你一定会?很高兴课前学习： 1、学具准备：电动机模型、电源、开关、导线2、预习提纲：（1）、观察你小时候?玩过电动赛车?，将它的马达取?下来。先观察它的结?构，再使它转动起?来。（2）、通读课文，思考课文中的?每一个问题和?填空，并将你认为重?要的句子标示?出来。在你有疑问的?地方画上“？”；将你阅读时想?到的新问题记?录在“备注”里，以便与老师和?同学交流探讨?。（3）、预习后完成下?列问题: 电动机的两个?最主要的部件?是 和 。课堂学习：一 、认识电动机活动1：让电动机转起?来。自主研学：结合课本图1?6-2 a、b，按实验要求完?成实验，回答：1、在实验中连接?好电路，开关闭合后，电动机是否转?动？2、如果电动机不?转，不转的因素是?什么？试着让它转起?来。3、和邻组同学交?流一下，电动机的转动?方向是否一样?？如不一样，是什么原因引?起的？活动2：将电动机拆开?。自主探究：认真拆开电动?机模型并与图?16-3比较回答问?题：电动机的两个?最主要的部件?是 和 。二、关于电动机为?什么会转动的?猜想1、提出问题：______?______?______?______?______?______?____［帮你一把］复习：奥斯特实验的?发现——电流周围存在?着磁场，并通过磁场对?磁体发生作用?，即电流对磁体?有力的作用，再让我们逆向?思索，磁体对电流有?无力的作用呢?？2、猜想与假设：学生交流讨论?：电动机的转动?可能与___?_____ 和_____?__ 有关，磁场可能会对?通电线圈产生?______?__ 而使线圈转动?。自主研学：阅读课本结合?图16-4回答：a、通电线圈受力?转动的问题可?用_____?___和__?_____进?行研究。b、在科学研究中?一种新的方法?是_____?______?______?______?___。 为了探究通电?线圈受力转动?的具体情况，需要对电动机?的部件进行合?理的简化，简化的情况是?：电动机转子上?的线圈组 一个线圈中的?一段导线。 c、请你课后拟定?一个进一步实?验的计划。检测与反馈：1、在电灯、电风扇、电视机、洗衣机、电饭煲、抽油烟机等家?电中，用到电动机的?有： 。2、电动机的主要?部件有 和 。3、把复杂的结构?简单化是物理?研究的一种重?要方法，如电动机转子?上的线圈，可简化为一根? ，将定子简化为? ；初中物理用到?这一方法的例?子还有 。4、电动机转动时?，把 能转化为 能。5、电动汽车成了?我国北京20?08年绿色奥?运的亮点，比较电动汽车?和汽油汽车，下面说法中正?确的是（ ）A、它们工作时都?把一种能转化?为另一种能。B、它们都是我国?目前普遍使用?的交通工具。C、它们每一个工?作过程都包括?四个冲程。 D、它们工作时对?环境都没有污?染。6、小雨想探究电?动机转动的原?因，于是它用下列?器材组装了一?台电动机，如下图所示。（1）这样组装它是?把电动机的主?要部件作了合?理的简化。它把定子简化?为图甲的 ；转子简化为图?甲的 。（2）小雨闭合开关?，发现电流表有?示数，但铜导体AB?不动，你猜想原因可?能是什么？你能想出什么?办法去解决？本节课学习收?获： 本节必记内容?：电动机的两个?最主要的部件?是定子和转子?。定子由电磁铁?组成，而转子由线圈?组成。作业布置：1、课后作业：完成《同步作业》2、课后拓展：拟定一个“探究电动机的?转动原理”进一步实验的?计划 3、课外活动：制作一台简易?电动机（可与家长或同?学合作）16.2探究电动机?的转动原理学习目标：1.了解通电导线?在磁场中会受?到力的作用，知道力的方向?与电流及磁场?的方向都有关?系。（重点）2.知道通电导体?在磁场中受到