人教版二年级语文下册《卡罗尔和她的小猫》公开课教案.docxVIP

人教版二年级语文下册《卡罗尔和她的小猫》公开课教案　　下载 (35.04 KB)　　XX-1-4 15:43　　《卡罗尔和她的小猫》公开课教案 1　　　　【学习目标】　　１、会认１５个生字。　　２、学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。　　３、感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。　　【课前准备】　　１、课件及生字卡片。　　２、同学收集小猫的图片。　　【教学过程】　　一、创设情境，导入新课　　１、同学们，俺们知道许多动物都是人类的好伙伴，你最喜欢跟什么小动物一起玩耍呢？（生自由畅谈，并出示课件，可爱的小狗、小猫等图片）　　２、有一位叫卡罗尔的外国小姑娘很想有一只自身的小猫，最终她是怎样得到的呢，让俺们一起从《卡罗尔和她的小猫》这篇课文中寻找答案。（板书课题，指名读题）　　设计意图：通过一组活泼可爱、生动逼真的动物图片，吸引同学去阅读课文。　　二、初读课文，整体感知　　１、请同学们自由地朗读课文，注意借助拼音读准生字字音。并标出自然段。　　２、教师检查生字词掌握情况，并根据情况及时正音：　　⑴　你们觉得哪些字音最难读，谁愿意当小老师教大家读一读？（老师抽出生字卡片，指名读，并集体认读）　　⑵　读准了字音，俺们开小火车读一读词语（课件出示本课词语）。　　设计意图：检查同学对生字词的掌握情况，为阅读课文扫清文字的障碍。　　三、默读课文，了解内容　　１、今天，老师和大家用一种新的读书方法来读这篇课文，“默读”（师板书） ，什么叫默读？（指名说）小结：不出声，不指读，用眼看，用心悟。边读边想。　　２、同学默读课文（第一次），边读边想：读了课文，你知道了什么？课文讲了一个什么故事？（指名全班交流）　　３、同学默读课文（第二次）：　　⑴　哪些地方让你觉得有趣，为什么？边读边用“―――”画下来。　　⑵　把自身画下来的句子、段落默默地多读几遍，你一定会觉得其乐无穷。　　⑶　指名全班交流：　　　　老师要注意适时评价，并请同学把自身喜欢句子和自然段读一读。看谁说得有趣，那谁能读得比她更有趣呢？（鼓励同学在感悟的基础上读出有趣，享受阅读的快乐。根据同学说的情况，出示课文插图和段落。）　　３、默读课文最后三段（第三次），想一想伯洛为什么没有离开？你从哪儿知道的？卡罗尔用心地照顾它，和它一起游戏，一起玩耍。鼓励同学谈出自身的感受。　　４、领悟文章内涵：　　　假如俺们关爱地球上的植物，植物就会给俺们发明绿色的生命；假如俺们关爱地球上的动物，动物就会与俺们和谐相处；假如俺们真诚地关爱他人，他人就会真情地关爱俺们。（播放课件）　　５、小结默读的方法：　　　今天俺们学习的一种新的读书方法选好学习了这篇课文，这种方法很好。你在读的时候，可以静静地考虑问题。现在老师向大家推荐一本书，就用默读的方法在课外读一读《俺的野生动物朋友》。它的作者就是这位法国小姑娘蒂皮，今年12岁，她从小就生活在非洲的丛林里，小蒂皮把大象视为哥哥，和狒狒相伴，与鸵鸟共舞，连危险的豹子她也尝试着去和它接近。她会跟动物说话，用眼睛跟动物交流。希望同学们用默读的方法去感受蒂皮和她的野生动物世界，希望同学们也像小蒂皮一样热爱野生动物，以真诚的爱心关爱大自然，善待野生动物，去营造一个美好的充溢欢乐友爱的未来世界。　　设计意图：本课的重点是指导同学学习默读课文，在默读体会小猫的得失在卡罗尔的内心引起的情感变化。在指导默读时采用分层默读的方法进行训练：初次默读，整体感知全文，速度不必过快；二次默读，画出你觉得有趣的句子或段落，体会其中的趣味；三次默读，感悟、欣赏。　　四、实践活动　　１、俺们感受到了卡罗尔和小猫之间真挚的情谊。刚才有同学谈到了广告的作用真大。在生活当中你见过哪些广告呢？（同学自由地谈自身看到的、听到的各种广告。）　　２、试着写广告词。　　３、课外阅读作品：《俺家的小猫》、《内尔罗和爱犬》、《俺的野生动物朋友》。　　设计意图：了解生活中的广告：通过课外阅读，进行默读能力的训练，同时感受阅读的快乐与趣味。　　　（这是一节区级研讨课公开课教案，教学效果很好。请老师们指正。）　　　　下载 (35.04 KB)　　XX-1-4 15:43　　《卡罗尔和她的小猫》公开课教案 1　　　　【学习目标】　　１、会认１５个生字。　　２、学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。　　３、感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。　　【课前准备】　　１、课件及生字卡片。　　２、同学收集小猫的图片。　　【教学过程】　　一、创设情境，导入新课　　１、同学们，俺们知道许多动物都是人类的好伙伴，你最喜欢跟什么小动物一起玩耍呢？（生自由畅谈，并